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单选题
减少儿童焦虑害怕的行为，下列教育与辅导方法不适用的是（）。
A

示范法

B

系统脱敏法

C

认知的方法

D

体罚的方法

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考题 下列哪项是入院教育所要达到的行为结果A.减轻焦虑B.减少并发症C.建立遵医行为D.减少恐惧E.建立健康行为
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考题 某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为( )A、品行障碍B、儿童分离焦虑C、儿童恐惧症D、儿童广泛性焦虑症E、对立违抗障碍为进一步确诊，应排除以下( )A、广泛性焦虑障碍B、儿童分裂症C、心境障碍D、癫痫性精神障碍E、以上全部可采用的治疗方法不包括( )A、日间治疗B、团体治疗C、认知治疗D、夜间治疗E、家庭治疗针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法( )A、肌肉放松训练B、衡量主观焦虑程度C、建立焦虑反应等级D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E、重新学习
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考题 下列属于入院教育所要达到的行为结果的是A、减轻焦虑B、建立健康行为C、减少并发症D、减少恐惧E、建立遵医行为
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考题 老年人在入住养老机构的申请和做决定阶段，社会工作者在其( )情形下需要充当辅导员的角色。A.不情愿 B.焦虑、恐惧 C.害怕与家人分离 D.拒绝 E.压抑
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考题 简述考试焦虑的教育辅导。
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考题 某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法？（）A、肌肉放松训练B、衡量主观焦虑程度C、建立焦虑反应等级D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E、重新学习
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考题 减少儿童焦虑害怕的行为，下列教育与辅导方法不适用的是（）。A、示范法B、系统脱敏法C、认知的方法D、体罚的方法
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考题 入院教育所要达到的行为结果是（）A、减少焦虑B、减少恐惧C、减少并发症D、建立健康行为E、建立遵医行为
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考题 患者女，12岁，小学5年级学生。害怕独自一人乘电梯，进入电梯后就胸口发闷、出汗、想马上逃出电梯。平素在家里做功课时要把电视机或者音响打开，以免害怕。可能的诊断是（）A、儿童恐怖性焦虑障碍B、儿童离别焦虑障碍C、童年社交性焦虑障碍D、儿童孤独症E、儿童广泛性焦虑障碍
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考题 问答题简述考试焦虑的教育辅导。
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考题 多选题老年人在入住养老机构的申请和做决定阶段，社会工作者在其（　　）情形下需要充当辅导员的角色。A不情愿B焦虑、恐惧C害怕与家人分离D拒绝E压抑
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考题 问答题简述儿童焦虑症的辅导策略。
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考题 单选题入院教育所要达到的行为结果是（）A 减少焦虑B 减少恐惧C 减少并发症D 建立健康行为E 建立遵医行为
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考题 单选题下列哪一项是入院教育所要达到的行为结果？（　　）A 减轻焦虑B 减少恐惧C 减少并发症D 建立健康行为E 建立遵医行为
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考题 单选题不适用于多动症儿童的辅导方法是（）。A 系统脱敏法B 精力释放法C 自控训练法D 行为强化法
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考题 多选题语言教育活动中教师行为评价主要涉及下列哪些方面（　　）。A活动的目标B活动的内容C活动的组织方法和形式D教学辅导材料的利用E教师与儿童之间的互动
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