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单选题
(),造成了社会促进或者社会抑制作用。
A

评价效应

B

纯粹在场以及评价顾忌

C

分离焦急

D

纯粹相关以及评价顾忌


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 (),造成了社会促进或者社会抑制作用。 A.纯粹相关以及评价顾忌B.分离焦急C.纯粹在场以及评价顾忌D.评价效应

考题 当你在为应付职称考试而紧张准备时,别人在场常常干扰你的思路,影响你的复习效率,这种情景属于A、社会学习B、社会抑制C、社会助长D、社会顾忌E、社会意识

考题 包括技术评价、经济评价、社会评价以及它们的综合评价的评价方法是()。 A、复杂评价B、简单评价C、概略评价D、详细评价

考题 系统投入运行一段时间以后,对新系统所作的技术评价主要涉及完整性评价、可靠性评价,以及()等。 A、系统效率评价B、通用性评价C、工作质量评价D、社会效益评价E、实用性评价

考题 效应评价以下是对健康教育评价的描述: A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价 SXB 效应评价以下是对健康教育评价的描述: A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计C.全面反映健康教育项目的成功与不足D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价E.目标人群生活质量的变化的评估

考题 价值评价是“公说公有理,婆说婆有理”,纯粹是一种没有任何客观标准的评价。( )

考题 方案评价包括概略评价和详细评价两个阶段。其评价内容和步骤都包括有( )、经济评价、社会评价以及综合评价。A、市场评价 B、功能评价 C、技术评价 D、服务评价

考题 关于道德评价,正确的说法是(  )。 A.每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价 B.道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准 C.领导的道德评价具有权威性 D.对一种行为进行道德评价,关键看其是否符合社会道德规范

考题 下列针对社会评价报告的编写,说法错误的是( )。 A、在社会分析的基础上,结合项目的社会环境与条件制定 B、在对社会评价工作成果汇总分析的基础上形成 C、评价报告应包括评价目标、评价方法、评价内容、评价结论、主要建议以及社会管理方案 D、项目实施阶段的社会评价报告还应当包括监测评估建议

考题 下列针对社会评价报告的编写,说法错误的是( )。 A.在社会分析的基础上,结合项目的社会环境与条件制定 B.在对社会评价工作成果汇总分析的基础上形成 C.评价报告应包括评价目标.评价方法.评价内容.评价结论.主要建议以及社会管理方案 D.项目实施阶段的社会评价报告还应当包括监测评估建议

考题 (),造成了社会促进或者社会抑制作用。A、评价效应B、纯粹在场以及评价顾忌C、分离焦急D、纯粹相关以及评价顾忌

考题 某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价中的()A、过程评价B、形成评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价

考题 道德是一种社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则与规范,具有()五个功能。A、认识、调节、教育、评价以及平衡B、认识、检查、教育、评价以及平衡C、认识、调节、先进性教育、评价以及平衡D、认识、调节、教育、评价以及倡廉

考题 关于道德评价,正确的说法是()。A、每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价B、道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准C、领导的道德评价具有权威性D、对一种行为进行道德评价,关键看其是否符合社会道德规范

考题 关于道德评价正确的说法是()。A、每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价B、道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准C、领导的道德评价具有权威性D、对一种行为进行道德评价,关键看是否符合社会道德规范

考题 如果消失在人群中,个体的评价顾忌会减少,就会出现社会懈怠

考题 诚信评价机制的建立,有助于个人、企业以及政府之间的互相了解,规范诚信行为,促进诚信社会的形成。

考题 单选题评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于哪种评价?(  )A 形成评价B 效应评价C 过程评价D 近期效果评价E 远期效果评价

考题 单选题关于道德评价,正确的说法是()。A 每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价B 道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准C 领导的道德评价具有权威性D 对一种行为进行道德评价,关键看其是否符合社会道德规范

考题 单选题(  )主要是分析项目建设对当地经济和社会发展以及技术进步的影响。A 项目环境影响评价B 项目绩效和影响评价C 项目管理评价D 项目社会影响评价

考题 判断题如果消失在人群中,个体的评价顾忌会减少,就会出现社会懈怠A 对B 错

考题 单选题社会评价有利于减少项目引发的社会矛盾和纠纷,防止可能产生的(),促进社会稳定。A 风险效应B 负面效应C 木桶效应D 近因效应

考题 单选题某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价中的A 过程评价B 形成评价C 效应评价D 结局评价

考题 单选题评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于()A 过程评价B 效应评价C 形成评价D 近期效果评价E 远期效果评价

考题 单选题某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价中的()A 过程评价B 形成评价C 效应评价D 结局评价E 总结评价

考题 单选题某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价的(  )。A 过程评价B 形成评价C 效应评价D 结局评价E 总结评价

考题 单选题(),造成了社会促进或者社会抑制作用。A 评价效应B 纯粹在场以及评价顾忌C 分离焦急D 纯粹相关以及评价顾忌

考题 单选题道德是一种社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则与规范,具有()五个功能。A 认识、调节、教育、评价以及平衡B 认识、检查、教育、评价以及平衡C 认识、调节、先进性教育、评价以及平衡D 认识、调节、教育、评价以及倡廉