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单选题
从分子水平看,细胞分化的实质是()。
A

特异性蛋白质的合成

B

基本蛋白质的合成

C

结构蛋白质的合成

D

酶蛋白质的合成

E

以上都不是


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 从细胞全能性的角度看,下列说法正确的是()A、分化程度高的细胞具有较高的全能性B、分化程度低的细胞具有较低的全能性C、分化程度低的细胞具有较高的全能性D、分化程度高的细胞具有较低的全能性

考题 组织培养细胞再分化包括四个水平:细胞水平的再分化、组织水平的再分化、器官水平的再分化(器官发生)和()

考题 一般而言,流行病学认识疾病的途径是()A、从群体水平认识疾病B、从细胞水平认识疾病C、从分子水平认识疾病D、从个体水平认识疾病E、从基因水平认识疾病

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考题 下列关于生物多样性的叙述,不正确的是()A、从分子水平看,生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性B、从分子水平看,生物多样性的根本原因是DNA的多样性C、从进化角度看,生物物种的多样性是由于不同环境导致生物产生不同变异的结果D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

考题 从细胞水平分析,生物遗传变异的基础是()A、细胞分化B、细胞增殖C、细胞代谢D、细胞内基因的传递和变化

考题 从不同角度看,生物具有多样性的原因不同。 从分子水平看,生物的性状具有多样性的根本原因是()

考题 下列关于DNA分子的复制、转录和翻译的比较,正确的是()A、从时期上看,都只能发生在细胞分裂的间期B、从条件上看,都需要模板、原料、酶和能量C、从原则上看,都遵循相同的碱基互补配对原则D、从场所上看,都能发生在细胞核中

考题 从分子水平看,细胞分化的实质是()A、特异性蛋白质的合成B、基本蛋白质的合成C、结构蛋白质的合成D、酶蛋白质的合成

考题 从基因水平看,细胞增殖分化异常实际上是()A、癌基因表达过度B、抑癌基因表达受抑C、细胞增殖分化基因的调控异常D、凋亡基因表达受抑E、与分化有关的基因表达异常

考题 组织培养细胞再分化包括四个水平:细胞水平的再分化、组织水平的再分化、器官水平的再分化和()

考题 从细胞增殖、分化和程序性死亡关系,你认为肿瘤发生的实质是什么?试证实。

考题 从全穗看,颖花分化的顺序是(),然后由枝梗()。

考题 从全穗看,颖花分化的顺序是()先分化,然后由枝梗基部向上。

考题 从细胞全能性的角度看,下列叙述正确的是()A、分化程度高,具有较高的全能性B、分化程度低,具有较低的全能性C、分化程度低,具有较高的全能性D、分化程度高低与全能性无关

考题 白细胞分化抗原是指()A、血细胞在分化成熟为不同谱系、分化的不同阶段及活化过程中出现或消失的细胞表面标记分子B、T细胞分化过程中出现的各种膜分子C、B细胞分化过程中出现的各种膜分子D、淋巴细胞分化过程中出现的各种膜分子E、白细胞分化过程中出现的各种膜分子

考题 关于细胞分化的分子生物学机制,下列说法不正确的是()。A、细胞表型特化的分子基础是特异性蛋白质的合成B、已经分化的细胞仍旧具有全能性C、细胞分化是基因选择性表达的结果D、细胞分化的选择性表达是在mRNA水平上的调节

考题 单选题从基因水平看,细胞增殖分化异常实际上是()A 癌基因表达过度B 抑癌基因表达受抑C 细胞增殖分化基因的调控异常D 凋亡基因表达受抑E 与分化有关的基因表达异常

考题 问答题什么是细胞分化细胞分化的分子机制是什么

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考题 填空题组织培养细胞再分化包括四个水平:细胞水平的再分化、组织水平的再分化、器官水平的再分化(器官发生)和()

考题 单选题一般而言,流行病学认识疾病的途径是(  )。A 从群体水平认识疾病B 从细胞水平认识疾病C 从分子水平认识疾病D 从个体水平认识疾病E 从基因水平认识疾病

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考题 填空题组织培养细胞再分化包括四个水平:细胞水平的再分化、组织水平的再分化、器官水平的再分化和()

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