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参考教材中“电梯故障判断逻辑图的使用”?

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考题 短接层门联锁开关后使电梯运行,是电梯维修中经常使用的故障判断方法。()

考题 电梯使用中,如门电锁发生故障应及时修复,但维修中可以用短接门电锁的方法启动快车。( )此题为判断题(对,错)。

考题 判断电梯电子板是否存在故障时,一定要按照电梯电子线路图分析电子板的功能和可能的影响。在无法完全确定是否是电子板的故障时,可以把其他电梯的电子板拿到故障电梯来判断。此题为判断题(对,错)。

考题 封接层门联锁开关后使电梯运行,是电梯维修中经常使用的故障判断方法。此题为判断题(对,错)。

考题 电梯使用单位应当对电梯的安全使用履行下列职责[]。A.配备专职安全管理员B.制定电梯安全管理制度C.根据产品特点配备电梯驾驶员D.对存有严重故障的电梯应立即停止使用

考题 电梯使用中,如门电锁发生故障应及时修复,但维修中可以用短接门电锁的方法启动电梯。此题为判断题(对,错)。

考题 迫降功能启动后,电梯与同一组群中的其他电梯关系描述正确的是( )。 A.普通电梯,电梯组中的一台电梯发生故障,同组电梯停止运行 B.普通电梯,电梯组中的一台电梯发生故障,不影响其他电梯向指定层的运行 C.消防电梯,电梯组中的一台电梯发生故障,不影响其他电梯向指定层的运行 D.消防电梯脱离同一组群中的所有其他电梯独立运行 E.到达指定层后,普通电梯“开门停用“,消防电梯“开门待用”。

考题 电梯故障时,应在每个层门口做故障标识,禁止乘客使用。

考题 电梯使用单位应当对电梯的安全使用履行下列职责()。A、配备专职安全管理员B、制定电梯安全管理制度C、根据产品特点配备电梯驾驶员D、对存有严重故障的电梯应立即停止使用

考题 判断电梯电子板是否存在故障时,一定要按照电梯电子线路图分析电子板的功能和可能的影响.在无法完全确定电子板的故障时,可以把其电梯的电子板拿到故障电梯来判断.()

考题 当乘坐电梯时,乘客在轿箱内不得(),以免造成电梯故障,影响电梯正常使用。A、上下跳跃B、乱扔垃圾C、使用手机D、聊天

考题 电梯困人故障应急终止条件为()。A、乘客被安全救出电梯轿厢,受伤乘客得到救治B、值班站长宣布应急终止C、电梯可正常使用D、门梯工班宣布该电梯故障已排除

考题 属于故障类型和影响分析(FMEA)的分析步骤正确的是()。A、确定分析的深度B、分析偏差C、绘制逻辑图D、分析故障类型和影响

考题 判断电梯电子板是否存在故障时,一定要按照电梯电子线路图分析电子板的功能和可能的影响.在无法完全确定是否是电子板的故障时,可以把其他电梯的电子板拿到故障电梯来判断.()

考题 参考教材中“电梯故障判断逻辑图的使用”?

考题 教师在教学中的三件法宝是()A、课程资源、教材、教学参考书B、课程标准、教材、教学参考书C、课程标准、教材、教案D、备课、上课、辅导

考题 FIM 中初始评估(Initial Evaluation)的目的是()A、判断该故障是否是间歇性的B、判断该故障可能的原因C、列出该任务的参考信息D、列出故障隔离的步骤

考题 判断题当电梯存在严重故障,继续使用有可能发生事故时,立即停止使用,并及时组织整改()A 对B 错

考题 判断题()层站呼梯按钮及层楼指示灯出现故障不影响电梯使用。A 对B 错

考题 判断题短接层门联锁开关后使电梯运行,是电梯维修中经常使用的故障判断方法。()A 对B 错

考题 判断题电梯发生故障,首先停止电梯正常服务,进行故障排除之前要在主要层门入口放置电梯维修告示牌,防止乘客进入。A 对B 错

考题 判断题建筑物的高度、使用功能、楼层数、客流量等因素是合理配置电梯的主要参考要素。A 对B 错

考题 单选题电梯困人故障应急终止条件为()。A 乘客被安全救出电梯轿厢,受伤乘客得到救治B 值班站长宣布应急终止C 电梯可正常使用D 门梯工班宣布该电梯故障已排除

考题 判断题限速器每次动作后,应由电梯维修人员检查动作原因,排除故障后方能恢复使用。A 对B 错

考题 判断题层站呼梯按钮及层楼指示灯出现故障不影响电梯安全使用。( )A 对B 错

考题 判断题电梯故障一般分为机械故障和电气故障。A 对B 错

考题 判断题判断电梯电子板是否存在故障时,一定要按照电梯电子线路图分析电子板的功能和可能的影响.在无法完全确定电子板的故障时,可以把其电梯的电子板拿到故障电梯来判断.()A 对B 错