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单选题
作为班级管理者的管理研究首先应该（） 。
A

进行理论研究

B

进行问题解决研究

C

应用理论解决实践中的常识问题

D

观察了解学生

参考答案

参考解析
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考题 小学班级管理者的研究,问题的出发点是()。 A、班级管理课题B、班级管理困惑C、班级管理理论D、班级管理实践
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考题 班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。
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考题 作为班级管理者的管理研究首先应该()。 A、进行理论研究B、进行问题解决的研究C、应用理论解决实践中的常识问题D、观察了解学生
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考题 班级管理者首先应当是一个()的教师。 A、专职B、称职C、专业化D、创新型
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考题 班级管理者研究的课题是实践中遇到的一切问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 班级管理的“影响整合律”主要包括以下内容() A、班级管理者要让学生自主管理B、班级管理者要使各种教育影响发挥整体功能C、班级管理者要协调校内外各种教育影响D、班级管理者要协调校内外各种教育影响向学生施教E、班级管理者要使众多影响因素整合一致
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考题 班级管理者首先应当是一个（）的教师。
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考题 作为班级管理者的管理研究首先应该（） 。A、进行理论研究B、进行问题解决研究C、应用理论解决实践中的常识问题D、观察了解学生
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考题 作为管理者，应该把如何让企业赢得更多利润放在首位。
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考题 单选题教师在建立班集体、维持班级秩序、组织班级活动、协调人际关系的活动中扮演的是（）的角色。A 朋友B 示范者C 研究者D 管理者
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考题 填空题班级管理者首先应当是一个（）的教师。
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考题 多选题以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。A学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体B学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性C学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动D作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合
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考题 单选题教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着（）。A 研究者B 示范者C 朋友D 管理者
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