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判断题
“英雄传说”的神话隐含了人性理解的原始形态,是原始初民对人性及其善恶本质的稚拙而浪漫的诗意理解与表达。
A

B


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考题 中国先民的观念文化的主要存在形态是() A、原始音乐和原始宗教B、原始宗教和原始艺术C、原始哲学和原始神话D、原始神话和原始艺术

考题 学校文化最终要表达以下哪些内容?( )A.对人性的理解B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求

考题 简述小说的主要特点。A.小说通过描写普通人家充满野趣和情趣的生活,表达了对原始自然的世俗人生的否定。小说极力渲染荸荠庵非僧非俗生活的自由与欢乐,这是含蓄表达对束缚人性的清规戒律的否定与批判。作者有意要做成一篇“借佛赞佛”的小说。明海和小英子的故事“写的是美,是健康的人性”,也是顺应自然的人生,充满了浪漫色彩和纯洁的爱的情怀。B.小说通过描写普通人家充满野趣和情趣的生活,表达了对原始自然的世俗人生的否定。小说极力渲染荸荠庵非僧非俗生活的自由与欢乐,这是含蓄表达对束缚人性的清规戒律的否定与批判。作者有意要做成一篇“借佛反佛”的小说。明海和小英子的故事“写的是美,是健康的人性”,也是顺应自然的人生,充满了浪漫色彩和纯洁的爱的情怀。C.小说通过描写普通人家充满野趣和情趣的生活,表达了对原始自然的世俗人生的肯定。小说极力渲染荸荠庵非僧非俗生活的自由与欢乐,这是含蓄表达对束缚人性的清规戒律的否定与批判。作者有意要做成一篇“借佛反佛”的小说。明海和小英子的故事“写的是美,是健康的人性”,也是顺应自然的人生,充满了浪漫色彩和纯洁的爱的情怀。

考题 论述你对人性假设理论的理解。

考题 对人性的认识,儒家主张( ) A.人性本恶B.人性本善C.人性自然D.人性无所谓善恶

考题 古代人性学说讨论的中心问题是()。A、人性善恶问题B、普遍共同的人性问题C、从人性出发的心性修养问题D、人与动物的本质区别

考题 从哲学角度看,孔子“性相近,习相远”触及的问题有()。A、人性善恶问题B、普遍共同的人性问题C、从人性出发的心性修养问题D、人与动物的本质区别

考题 学校文化最终要表达这样一些内容( )。A.对人性的理解B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求

考题 学校文化最终要表达的内容包括( )。 A.对人性的理解 B.对集体的看法 C.对学习、工作的态度 D.对学校功能及社会责任的理解 E.教育的理想与追求

考题 (2004年4月)学校文化最终要表达这样一些内容()。 A.对人性的理解 B.对集体的看法 C.对学习、工作的态度 D.对学校功能及社会责任的理解 E.教育的理想与追求

考题 在对人性的看法上,荀子主张()A、人性善B、人性恶C、人性无善恶D、人性有善恶

考题 孟子以()为教育思想的理论基础。A、人性恶B、人性善C、人性无善恶D、人性有善恶

考题 谈谈“精卫填海”与“夸父逐日”的原始意蕴。你如何理解与评价神话中的精卫与夸父?

考题 希腊神话反映()、()和原始观念的传说故事。

考题 “英雄传说”的神话隐含了人性理解的原始形态,是原始初民对人性及其善恶本质的稚拙而浪漫的诗意理解与表达。

考题 神话常被当作是文学最早的源头。神话传说最明显地体现出原始思维、原始宗教、原始艺术相互融合的特征。“牛郎织女”()中国远古神话。(是,不是)

考题 学校文化最终要表达以下哪些内容?()A、对人性的理解B、对集体的看法C、对学习、工作的态度D、对学校功能及社会责任的理解E、教育的理想与追求

考题 对人性的认识,儒家主张()A、人性本恶B、人性本善C、人性自然D、人性无所谓善恶

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考题 单选题在对人性的看法上,荀子主张()A 人性善B 人性恶C 人性无善恶D 人性有善恶

考题 问答题谈谈“精卫填海”与“夸父逐日”的原始意蕴。你如何理解与评价神话中的精卫与夸父?

考题 多选题从哲学角度看,孔子“性相近,习相远”触及的问题有()。A人性善恶问题B普遍共同的人性问题C从人性出发的心性修养问题D人与动物的本质区别

考题 单选题孟子以()为教育思想的理论基础。A 人性恶B 人性善C 人性无善恶D 人性有善恶

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考题 填空题神话常被当作是文学最早的源头。神话传说最明显地体现出原始思维、原始宗教、原始艺术相互融合的特征。“牛郎织女”()中国远古神话。(是,不是)

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