网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
故事《月亮》中,另外一个国家的月亮是村长用()换来的。
A

一袋麦子

B

三块银元

C

五块银元


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题故事《月亮》中,另外一个国家的月亮是村长用()换来的。A 一袋麦子B 三块银元C 五块银元” 相关考题
考题 “月亮在白莲花般的云朵里穿行……”歌词中描述月亮运动选择的参照物是 ( )A.月亮 B.地球 C.云朵 D.星星

考题 毛毛(四岁)对月亮的变化感到迷惑,“今天一个胖月亮出来,过几天出来的就是一个瘦月亮”,这是幼儿的思维处在()阶段 A前概念性B泛灵论C自我中心性D直觉思维

考题 银河系也是( )所在的恒星星系,是一个普通的旋涡星系。A.星星和月亮B.地球和太阳C.地球和月亮D.星星、月亮、卫星和彗星

考题 1977年,在墨西哥发现了古代阿兹特克人最重要的遗物( ),上面雕刻了一个描写月亮女神想杀害她的母亲地球女神,被她哥哥太阳神发现后大卸八块的神话故事。A.太阳门 B.月亮石 C.太阳石 D.月亮门

考题 月食出现的时候,地球、太阳、月亮是()排列的。A、地球在月亮和太阳之间B、月亮在地球和太阳之中C、太阳在地球和月亮之间

考题 我们看到的月光是:()A、月亮反射地球光B、月亮反射太阳光C、月亮发出的光

考题 在印度,月亮是一切美好事物的象征,所以,亦称作为()。A、月亮之国B、明亮之国C、月亮之神D、明亮之神

考题 月亮在云里钻来钻去的原因是()。A、月亮在玩捉迷藏B、月亮自己在走动C、云彩在月亮前面飘动

考题 第一个比较清晰的用望远镜观看到月亮的是:()A、开普勒B、哥白尼C、伽利略D、牛顿

考题 故事《月亮》中,月亮被挂在一棵高高的()上。A、杨树B、柳树C、橡树

考题 《春之声》中“一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上”,指的是()。A、火车开了B、天黑了C、通过车窗透进的光亮D、月亮光

考题 月食出现的时候,地球、太阳、月亮是()排列的。A、地球在月亮和太阳之间B、月亮在地球和太阳之中C、太阳在地球和月

考题 我们在地球上只能看到月亮的正面,是因为()。A、月亮没有自转B、月亮自转周期与地球公转周期相同C、月亮自转周期与绕地球公转周期相同D、月亮自转周期与地球自转周期相同

考题 月全食后期生光到复圆阶段,如果月亮的方位角是90°,则看上去()。A、 月亮的上边是亮的B、 月亮的下边是亮的C、 月亮的左边是亮的D、 月亮的右边是亮的

考题 故事《月亮》中,另外一个国家的月亮是村长用()换来的。A、一袋麦子B、三块银元C、五块银元

考题 故事《月亮》中,月亮被挂在一棵高高的杨树上。

考题 演唱《十五的月亮》、《血染的风采》、《春天的故事》的是哪位著名军旅歌唱家?

考题 月食出现的时候,地球、太阳,月亮是地球在月亮和太阳之间排列的

考题 世界上第一个用肉眼看见月亮面貌的人是谁()。A、莱布尼茨B、牛顿C、哥白尼D、伽利略

考题 “天上的月亮在水里,水里的月亮在天上。”这句话用的辞格是()。A、顶真B、层递C、回环D、反复

考题 下列选项中,从布吉检查站到南山月亮湾山庄的最优线路是()。A、文锦北路→泥岗路→北环大道→月亮湾大道B、文锦北路→龙岗大道→南坪快速路→松白公路→月亮湾大道C、文锦北路→罗岗路→龙岗大道→北环大道→月亮湾大道D、文锦北路→龙岗大道→南坪快速路→机荷高速→月亮湾大道

考题 单选题《春之声》中“一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上”,指的是()。A 火车开了B 天黑了C 通过车窗透进的光亮D 月亮光

考题 单选题“天上的月亮在水里,水里的月亮在天上。”这句话用的辞格是()。A 顶真B 层递C 回环D 反复

考题 单选题故事《月亮》中,月亮被挂在一棵高高的()上。A 杨树B 柳树C 橡树

考题 判断题故事《月亮》中,月亮被挂在一棵高高的杨树上。A 对B 错

考题 单选题月全食后期生光到复圆阶段,如果月亮的方位角是90°,则看上去()。A  月亮的上边是亮的B  月亮的下边是亮的C  月亮的左边是亮的D  月亮的右边是亮的

考题 问答题阅读下面的案例,回答问题。画月亮师:看来,大家对月亮还挺熟悉的呢!那月亮到底是什么样子呢?(生都举起了手)师:现在啊,老师不要你们说了,想让你们把心中的月亮画出来,行吗?(生:行!)师:在下笔之前,听听老师的建议,也许对你们画月亮有所帮助!在每张纸上画一个月亮,想怎样画就怎样画。别忘了,要把月亮画得大大的!明白了吗?(4人一组,每组有10张24开的白纸)(生:明白了、师:好,那么我们快来画月亮吧!(学生动笔画)说月亮:师:一眨眼工夫,一个个月亮在我们手中诞生了!哎呀,画得多美呀!谁能拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢?生:我画的月亮是一个圆月,橘黄色的,这是月中时候的月亮,很亮很亮的。……师:还有谁画的月亮与众不同?生:我画的也是圆圆的月亮,不过,我的月亮上有许多环形山。……生:我画的月亮是姜黄色的,很细很细,扁扁的,像一只小船,荡漾在银河里。……生:我画的月亮只有半个,还有一半我们看不见了。师:真好,我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢!……排月亮:师:我们的面前出现了这么多的月亮,同组小朋友互相看看,这些月亮有什么不一样呢?生:我画的月亮是满月,他们画的月亮有的是细细的,……师:是啊,大家妙笔生花,画了这么多好看的月亮。……师:你们刚才画了这么多不一样的月亮,老师看得真有点眼花缭乱,那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢?(学生分组把10个不同的月亮排起来,并在课堂上交流、讨论,有不同的意见)看月亮:师:刚才,你们组说得头头是道,其他组的反驳也有根有据,那老师该相信谁呢?怎么办?大家出出主意吧!生:做实验!师:怎么做?是模拟实验还是……生:实际看一看。师:好,大家再讨论讨论:怎么看?晚上出来看月亮不害怕?怎样克服害怕黑暗的心理?看多长时间?能不能坚持到底?怎么记录?(学生分组讨论、交流,几个问题都落实了,下课)以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录,说说这一课使用的教学策略,并谈谈你对教学策略有什么新的认识?