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填空题
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。

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更多 “填空题从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。” 相关考题
考题 按照评价的功能划分,我们将学前儿童健康教育评价分为()。 A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对评价
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考题 学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展并的。()
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考题 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会救育活动的评价.()
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考题 学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展开的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童社会教育目标的建构原则是:方向性与基础性原则、()原则、()原则。
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考题 从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）。A个体功能B正向功能C显性功能D派生功能
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考题 从社会制度功能的动机与后果的关系来看，社会制度的功能可以分为（）A、显功能B、潜功能C、正功能D、反功能
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考题 从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
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考题 以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述，错误的是（）。A、学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价B、对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价C、对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据D、从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面
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考题 从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）A、个人功能和社会功能B、基本功能和派生功能C、显性功能和隐性功能D、现实功能和潜在功能
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考题 学前儿童社会教育评价的组织与实施过程有四个阶段。
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考题 学前儿童社会教育评价方案的编制中，可以细化到二级指标。
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考题 从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）
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考题 从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。
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考题 从性质上划分，学前教育功能可以剜分为（）与（）
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考题 学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
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考题 填空题在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
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考题 单选题以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述，错误的是（）。A 学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价B 对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价C 对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据D 从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面
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考题 判断题学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。A 对B 错
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考题 判断题学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。A 对B 错
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考题 判断题从学前儿童社会教育目标的作用对象看，它的功能主要有内在功能与外在功能。A 对B 错
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考题 填空题学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
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考题 单选题从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）。A 个体功能B 正向功能C 显性功能D 派生功能
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考题 填空题在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
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考题 填空题从性质上划分，学前教育功能可以剜分为（）与（）
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考题 填空题在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
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考题 判断题学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展开的。A 对B 错
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