考题
试评述二战后美国学前教育的主要特点及对我国当前幼儿教育改革的启示。
考题
中间型学制又称“Y”型学制，相对出现最晚，以二战前的日本、前苏联以及中国为代表。()
考题
二战后是英国幼儿教育改革和发展时期。()
此题为判断题(对，错)。
考题
原来中等教育结构多样的国家如前苏联，在解体之后出现了向教育机构、学校类型的单一化转变的趋向。()
考题
幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（）
考题
前苏联最著名的幼儿教育家是（）A凯洛夫B赞科夫C克鲁普斯卡娅D马卡连柯
考题
二战后法国幼儿教育的主要形式是（）。A母育学校B托儿所C小学幼儿班D幼儿园
考题
二战后，负责东欧防务的是（）军队。A、北约B、前苏联C、美国
考题
二战中，最早发明雷达的国家是（）A、英国B、美国C、德国D、前苏联
考题
二战之后世界旅游迅速发展的主要原因及相互关系是什么？
考题
“二战”后至今，幼儿教育的发展主要特点有（）。A、关注儿童权利B、重视个体差异C、民主化D、普及化E、教育机构多样化
考题
1959年之后，前苏联新建的幼儿教育机构基本上都是（）。A、幼儿园B、托儿所C、保育室D、托儿所——幼儿园
考题
日本幼儿教育机构两种主要类型是保育所和（）。
考题
二战中，最早发明并广泛使用雷达的国家是（）。A、英国B、美国C、德国D、前苏联
考题
二战后前苏联最主要的学前教育机构是（）。A、疗养幼儿园B、幼儿之家C、学前儿童之家D、托儿所－幼儿园
考题
二战后（）幼儿教育的主要形式是母育学校。A、法国B、德国C、英国D、日本
考题
单选题前苏联最著名的幼儿教育家是（）A
凯洛夫B
赞科夫C
克鲁普斯卡娅D
马卡连柯
考题
判断题幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。A
对B
错
考题
单选题二战后（）幼儿教育的主要形式是母育学校。A
法国B
德国C
英国D
日本
考题
单选题二战后，负责东欧防务的是（）军队。A
北约B
前苏联C
美国
考题
单选题二战中，最早发明并广泛使用雷达的国家是（）。A
英国B
美国C
德国D
前苏联
考题
单选题二战后法国幼儿教育的主要形式是（）。A
母育学校B
托儿所C
小学幼儿班D
幼儿园
考题
单选题二战后前苏联最主要的学前教育机构是（）。A
疗养幼儿园B
幼儿之家C
学前儿童之家D
托儿所－幼儿园
