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单选题
木钉板训练目的()
A

抑制痉挛,促进分离运动

B

提高患侧上肢近端控制能力

C

缓解健侧躯干痉挛

D

抑制患侧上肢屈肌痉挛


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 训练上下肢协调的作业训练是 ( )A、套圈B、拉锯C、磨沙板D、缝纫E、锤钉

考题 用于增强运动控制能力的作业是 ( )A、木钉板训练B、下棋C、打牌D、套圈E、揉面团

考题 不属于类风湿性关节炎作业治疗的是A、木刻B、擦拭运动C、沙袋肌力训练D、木钉盘的摆放E、桌面推拉滚筒运动

考题 增强手部肌力的作业训练为A、磨沙板B、捏饺子C、插钉D、推铁箱E、编织

考题 增强手部肌力的作业训练为A、磨砂板B、捏饺子C、插钉D、推铁箱E、编织

考题 木组件与木组件之间的连接方式不包括( )。 A.焊接B.钉连接C.螺栓连接D.齿板连接

考题 踝关节术后关节挛缩可以增加关节活动度的训练是() A.平衡木训练B.站斜板C.杠铃训练D.爬楼梯训练E.功率自行车训练

考题 用于增强运动控制能力的作业是A.套圈B.下棋C.打牌D.揉面团E.木钉板训练

考题 为帮助该患者学习、掌握重心转移技能,提高平衡功能,在训练中可借助A.平衡板B.体重秤C.木钉板D.砂磨板E.姿势镜

考题 为了改善该患者的心理状态,以下作业训练描述不正确的是A.转移注意力的作业训练:观看或参加竞技比赛、游戏等B.镇静情绪的作业训练:园艺、书法,绘画、插花、钓鱼等C.宜泄情绪的作业训练:钉钉、锤打、砍木、铲雪、挖土等D.减轻罪责感的作业训练:书法、绘画、编织、插花、泥塑E.增强自信的作业训练:木工、绘画、泥塑等能完成作品的活动

考题 胶合木构件的木板接长连接应采用( )方式。A.螺栓连接 B.指接连接 C.钉连接 D.齿板连接

考题 下列建筑吊顶中,哪一种吊顶的耐火极限最低?( )A.木吊顶格栅,钢丝网抹灰(厚1.5cm) B.木吊顶格栅,钉矿棉吸声板(厚2cm) C.钢吊顶格栅,钢丝网抹灰(厚1.5cm) D.钢吊顶格栅,钉双面石膏板(厚lcm)

考题 采用木钉固定土球简单易行,不必拆除,木钉易()。

考题 木钉板训练目的()A、抑制痉挛,促进分离运动B、提高患侧上肢近端控制能力C、缓解健侧躯干痉挛D、抑制患侧上肢屈肌痉挛

考题 用钉子或平头木螺丝固定木槽板时,在中间,两钉之间距离不应大于()。A、600mmB、400mmC、500mm

考题 木与木制品护壁的基本构造是先在墙内钉(),再铺上面板。A、单层木龙骨B、木钉C、双向木墙筋D、基层板

考题 吊顶木骨架底面安装顶棚罩面板时,()多用于胶合板、纤维板的罩面板安装。A、圆钉钉固法B、木螺丝固定法C、胶结粘固法D、自攻螺钉钉固法

考题 钉木墙裙时,外露钉帽必须砸扁打入板中()毫米。A、1B、2C、3D、4

考题 木框扇玻璃安装的操作工序:分散玻璃();涂抹底油灰;() ;刮抹表面油灰或镶钉木压条。A、清理裁口、嵌钉固定B、镶钉木压条、装钉木筋C、镶钉木压条、胶粘D、装钉木筋、夹具固定

考题 女,60岁,脑出血恢复期,主要功能障碍:患上肢稳定性差,协调性差,手指精细功能差,上肢活动障碍伴疼痛、ADL动作80.5分,下列适合该患者的作业治疗中,哪项除外()A、斜板沙板磨B、套圈C、木钉盘运动D、重心转移训练E、提高ADL动作质量

考题 单选题钉木墙裙时,外露钉帽必须砸扁打入板中()毫米。A 1B 2C 3D 4

考题 单选题用于增强运动控制能力的作业是()。A 套圈B 下棋C 打牌D 揉面团E 木钉板训练

考题 单选题对左侧忽略的患者不恰当的训练是(  )。A 进行双手跨越中线的作业活动B 进行躯干的旋转活动C 进行木钉板训练时应把木钉板放在患者左侧D 进行作业活动时可把左眼遮盖E 可进行交叉促进训练

考题 填空题采用木钉固定土球简单易行,不必拆除,木钉易()。

考题 单选题训练上下肢协调的作业训练是()A 套圈B 拉锯C 磨沙板D 缝纫E 锤钉

考题 单选题木与木制品护壁的基本构造是先在墙内钉(),再铺上面板。A 单层木龙骨B 木钉C 双向木墙筋D 基层板

考题 单选题木框扇玻璃安装的操作工序:分散玻璃();涂抹底油灰;() ;刮抹表面油灰或镶钉木压条。A 清理裁口、嵌钉固定B 镶钉木压条、装钉木筋C 镶钉木压条、胶粘D 装钉木筋、夹具固定