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判断题
受教育者将形成什么样的品德,不仅取决于各种教育影响,而且取决于其如何接受各种教育影响。
A

B


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考题 任何一个社会成员可能无意中由于良好的品德言行对受教育者品德的形成和发展产生了深刻的影响,我们就称这一个社会成员为教育者,或为品德良好的(或高尚的)人。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人,都可称为().A.教育对象B.教导者C.教育措施D.教育者

考题 各种类型和层次的教育活动,其基本要素都不包括( )。A.教育者B.学习者C.教育政策D.教育影响

考题 以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是( )。A.思想品德形成过程 B.思想品德评价过程 C.思想品德教育过程 D.思想品德提高过程

考题 教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为中介的是(  )A 、 教育者 B 、 受教育者 C 、 教育影响 D 、 无法判断

考题 教育者主导作用的发挥取决于什么?

考题 “行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。()

考题 将教育者与受教育者连接起来的媒介是()。A、教育内容B、教育环境C、教育影响D、教育目标

考题 受教育者将形成什么样的品德,不仅取决于各种教育影响,而且取决于其如何接受各种教育影响。

考题 德育方法是指()地对受教育者思想品德施加影响的各种方式和手段。A、有计划B、有组织C、有针对D、有意识

考题 凡是对别人的知识、技能、思路品德等方面起到教育影响的人叫()。A、教师B、教育者C、受教育者D、教育措施

考题 学校教育影响品德教育效果的因素最重要的两点是()。A、教育者的德育素养B、校园文化氛围C、严格遵循德育规律D、各种教育活动的开展

考题 关于教育的三要素的关系说法不正确的是()。A、教育者是教育影响和受教育者之间的纽带B、受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象C、教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁D、这三个要素相互独立,没有影响

考题 “()”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。

考题 教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和。道德影响,通过受教育者积极的认识、体验与身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。这指()A、思想教育B、政治教育C、法制教育D、德育

考题 教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾中,主要矛盾是()之间的矛盾。A、教育内容与社会需要B、教育者与教育手段C、教育目的与受教育者身心发展的现实水平D、教育内容与受教育者的接受能力

考题 学生良好品德的形成完全取决于教育者的身教与言教。

考题 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求,以及受教育者品德形成和发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,使受教育者形成一定的()活动。A、思想观点B、政治立场C、道德品质D、个性特征E、身心素质

考题 钢轨的焊接质量不仅取决于焊缝,而且取决于热影响区的组织和性能。

考题 教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。A、说理教育B、榜样示范C、陶冶教育D、指导自我教育

考题 单选题凡是对别人的知识、技能、思路品德等方面起到教育影响的人叫()。A 教师B 教育者C 受教育者D 教育措施

考题 单选题德育方法是指()地对受教育者思想品德施加影响的各种方式和手段。A 有计划B 有组织C 有针对D 有意识

考题 填空题“()”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。

考题 单选题教育的构成要素包括( )。A 教师、学生、教育内容B 教师、校长、教育影响C 教育者、家长、教育影响D 教育者、受教育者、教育影响

考题 判断题学生良好品德的形成完全取决于教育者的身教与言教。A 对B 错

考题 多选题学校教育影响品德教育效果的因素最重要的两点是()A教育者的德育素养B严格遵循德育规律C各种教育活动的开展D校园文化氛围

考题 判断题钢轨的焊接质量不仅取决于焊缝,而且取决于热影响区的组织和性能。A 对B 错