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单选题
保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。
A

记录儿童的行为表现

B

描述全班儿童的活动情况

C

记录教师的教育情况

D

解释儿童的行为表现

参考答案

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考题 对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现的观察研究方法是()。 A.日记描述法B.轶事记录法C.时间取样法D.事件取样法
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考题 轶事记录法,又称儿童传记法,即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是()。A.记录儿童的行为表现B.描述全班儿童的活动情况C.记录教师的教育情况D.解释儿童的行为表现
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考题 保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。A、记录儿童的行为表现B、描述全班儿童的活动情况C、记录教师的教育情况D、解释儿童的行为表现
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考题 保育员工作记录主要是记录（）的身体和活动情况，以及个别需要帮助的儿童情况。
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考题 带儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）。A、及时发现问题，消除安全隐患B、不断丰富活动内容C、考察设备条件的适应性D、做好保育工作记录
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考题 儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是考察设备条件的适应性。
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考题 保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要（）地记录下来，不能作（）的判断，应该去描述（），而不是（）。
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考题 在做准备和整理工作时，保育员应正确处理好（）和指导幼儿工作的关系。A、儿童学习B、教师劳动C、儿童活动D、自己劳动
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考题 在做准备和整理工作时，保育员要有强烈的（），应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。A、责任感B、目标意识C、劳动意识D、工作意识
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考题 保育员配合室内教育活动，在记录全班儿童的活动情况中，保育员应记录儿童在活动中的（），（）及参与活动的情况，记录儿童的（）情况及儿童在活动中发生的各种（）等。
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考题 管理者在做及时指导时，应注意以下事项（）A、前提是认真观察员工的行为表现，做好记录B、指导重在及时，应该在行为发生后立即指导C、尽可能使指导事项让全体员工知晓D、指导应该以正面激励为主E、指导要主题鲜明，有针对性
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考题 多选题管理者在做及时指导时，应注意以下事项（）A前提是认真观察员工的行为表现，做好记录B指导重在及时，应该在行为发生后立即指导C尽可能使指导事项让全体员工知晓D指导应该以正面激励为主E指导要主题鲜明，有针对性
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考题 单选题在做准备和整理工作时，保育员要有强烈的（），应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。A 责任感B 目标意识C 劳动意识D 工作意识
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考题 单选题带儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）。A 及时发现问题，消除安全隐患B 不断丰富活动内容C 考察设备条件的适应性D 做好保育工作记录
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考题 单选题在做准备和整理工作时，保育员应正确处理好自己劳动和（）的关系。A 指导幼儿工作B 教师劳动C 儿童活动D 儿童学习
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考题 单选题“对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，并以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现方法”称为（）。A 轶事记录法B 时间取样法C 事件取样法D 日记描述法
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考题 单选题保育员在做记录时应该（），而不是解释儿童的行为表现。A 记录儿童的行为表现B 记录全班儿童的活动情况C 描述儿童的行为表现D 记录教师的教育情况
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考题 填空题保育员工作记录主要是记录（）的身体和活动情况，以及个别需要帮助的儿童情况。
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考题 填空题保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要（）地记录下来，不能作（）的判断，应该去描述（），而不是（）。
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考题 填空题保育员配合室内教育活动，在记录全班儿童的活动情况中，保育员应记录儿童在活动中的（），（）及参与活动的情况，记录儿童的（）情况及儿童在活动中发生的各种（）等。
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