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多选题
内容提要的撰写一般应不小于以下几点：（）。
A

研究对象

B

研究方法

C

主要结构

D

结论要点

参考答案

参考解析
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考题 小学教育研究与一般的教育研究相比,主要区别是()不同。 A、研究主体B、研究方法C、研究对象D、研究目的
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考题 摘要的内容主要包括()。 A、研究目的B、研究方法C、研究结果D、研究结论
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考题 个案研究是一个有目的的、连续的、系统的活动过程，需要有严格的程序安排。运用个案法研究学前教育问题时，一般由()几个步骤组成。A、选定个案研究对象B、制订研究计划C、收集和分析研究资料D、形成研究结论和撰写研究报告
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考题 教育研究方案的制定不包括A．选择研究对象B．确定研究方法C．制订研究计划D．撰写文献综述
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考题 报告撰写和成果应用阶段，撰写的研究报告要与方法论和研究方法呼应，采用定量研究方法，报告结构应该依照定量研究范式展开；采用了定性研究和定量研究结合的方法，研究报告要体现二者结合的特性。报告撰写还有注意的原则包括（ ）。A.研究标题应该引人入胜 B.研究建议应该重点突出 C.版块体现完整性和逻辑性 D.研究方法要具体详细 E.研究报告风格朴实积极
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考题 在撰写调研报告时主要应注意的要点主要有（ ）。 A.符合调研者的意愿 B.调查研究资料的来源 C.调研报告的学术性 D.调查对象的基本情况 E.对资料进行统计分析的方法
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考题 运用个案法研究学前教育问题时，一般由（）四个基本步骤组成。A选定个案研究对象B制订研究计划C收集和分析研究资料D形成研究结论和撰写研究报告
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考题 学术会议报告的提纲撰写要突出主要研究成果，其要点有哪些（）A、语句的逻辑性B、内容之间的关联性C、图表的说明D、结论的印证
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考题 提纲的撰写要突出主要研究成果，其要点有（）。A、注意选取关键字B、语句的逻辑性C、观点的引用D、结论的印证
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考题 提纲的撰写要突出主要研究成果，其要点有（）；（）；（）；（）
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考题 科学研究的一般过程主要包括：确立科研选题，设计研究方案，获得研究数据与资料，对研究资料进行总结分析并提出研究结论，撰写研究论文或研究报告、申请专利、应用推广研究成果等。
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考题 应用性研究和理论性研究的区别主要在于（）A、研究目标的不同B、研究对象的不同C、研究方法的不同D、研究结论的不同
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考题 内容提要的撰写一般应不小于以下几点：（）。A、研究对象B、研究方法C、主要结构D、结论要点
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考题 叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和（）A、定研究问题B、选择研究对象C、撰写研究文本D、发表研究结论
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考题 一般论文的结构包括论文题目、引言、研究方法、研究成果、讨论分析、结论等部分。
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考题 多选题摘要部分一般包括（）。A调查研究目标B调查研究方法的扼要陈述C主要调查研究结果D结论和建议E附件
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考题 多选题运用个案法研究学前教育问题时，一般由（）四个基本步骤组成。A选定个案研究对象B制订研究计划C收集和分析研究资料D形成研究结论和撰写研究报告
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考题 判断题一般论文的结构包括论文题目、引言、研究方法、研究成果、讨论分析、结论等部分。A 对B 错
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考题 多选题内容提要的撰写一般应不小于以下几点：（）。A研究对象B研究方法C主要结构D结论要点
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考题 多选题撰写总结性报告，其结构和内容应包括(　　)。A研究问题、目标和意义B研究方法及研究发现C标题和文献回顾D研究报告框架、测量工具E讨论和建议
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考题 多选题下列哪些是护理研究的基本过程（）。A提出研究问题B检索文献C确定研究对象D选择研究设计E撰写论文
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考题 多选题学术会议报告的提纲撰写要突出主要研究成果，其要点有哪些（）A语句的逻辑性B内容之间的关联性C图表的说明D结论的印证
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考题 多选题报告撰写和成果应用阶段，撰写的研究报告要与方法论和研究方法呼应，采用定量研究方法，报告结构应该依照定量研究范式展开；采用了定性研究和定量研究结合的方法，研究报告要体现二者结合的特性。报告撰写还有注意的原则包括（）。A研究标题应该引人入胜B研究建议应该重点突出C研究资料完整性和逻辑性D定量资料和定性资料结合E研究报告风格朴实积极
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考题 多选题叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和（）A定研究问题B选择研究对象C撰写研究文本D发表研究结论
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考题 多选题在撰写调研报告时主要应注意的要点主要有（　　）。A符合调研者的意愿B调查研究资料的来源C调研报告的学术性D调查对象的基本情况E对资料进行统计分析的方法
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考题 单选题应用性研究和理论性研究的区别主要在于（）A 研究目标的不同B 研究对象的不同C 研究方法的不同D 研究结论的不同
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考题 多选题提纲的撰写要突出主要研究成果，其要点有（）。A注意选取关键字B语句的逻辑性C观点的引用D结论的印证
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考题 多选题一般均衡分析与局部均衡分析的区别主要表现在（　　）。A假定条件的不同B研究对象不同C理论基础不同D研究方法不同E结论不同
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