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单选题
我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为目的。
A

提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平

B

高层次人才培养

C

改革创新

D

面向现代化、面向世界、面向未来

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考题 下列关于素质教育的说法，错误的是（ ）。 A．素质教育以促进知识深刻内化为目标 B．素质教育以全面传授更有价值的知识为基础 C．素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D．素质教育以提高学生的综合素质为目的，
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考题 现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（ ）。A．以升学为最终目的B．升学是为了就业C．以人为核心．以促进人的发展为目的D．以学生为主体．教师为主导
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考题 我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为重点，以（）为动力： 1、提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平； 2、高层次人才培养； 3、改革创新； 4、专业技术人员能力建设。A、1；4B、2；3C、4；3D、1；3
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考题 关于素质教育与应试教育区别的叙述，下列说法错误的是（）。A、教育对象不同，素质教育面对部分精英，应试教育则面对大众B、教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育为考试和升学C、教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的D、评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
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考题 我们对专业技术人员进行素质教育，必须坚持（）的方针。A、面向现代化B、面向世界C、面向未来D、面向创新
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考题 我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为指导。A、马列主义B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表”重要思想
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考题 我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为目的。A、提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平B、高层次人才培养C、改革创新D、面向现代化、面向世界、面向未来
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考题 现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。A、以升学为最终目的B、升学是为了就业C、以人为核心，以促进人的发展为目的D、以学生为主体，教师为主导
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考题 多选题我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为指导。A马列主义B毛泽东思想C邓小平理论D“三个代表”重要思想
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考题 多选题我们对专业技术人员进行素质教育，必须坚持（）的方针。A面向现代化B面向世界C面向未来D面向创新
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考题 单选题下列哪种说法是错误的有哪些?（）A 素质教育以促进知识深刻内化为目标B 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D 素质教育以提高学生综合素质为目的
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考题 多选题下列有关素质教育说法正确的是()A素质教育就是特长教育B素质教育以人的素质发展为核心C素质教育关注的是人的发展质量D素质教育的最终目的是取消考试
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考题 单选题下列哪种说法是错误的?（）A 素质教育以促进知识深刻内化为目标B 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D 素质教育以提高学生综合素质为目的
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考题 填空题以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。
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考题 单选题关于素质教育与应试教育区别的叙述，下列说法错误的是（）。A 教育对象不同，素质教育面对部分精英，应试教育则面对大众B 教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育为考试和升学C 教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的D 评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
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考题 单选题下列关于素质教育与应试教育区别的叙述，说法错误的是（）。A 二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B 二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C 二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D 二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
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考题 单选题下列关于素质教育哪种说法是错误的？()A 素质教育以促进知识深刻内化为目标B 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D 素质教育以提高学生综合素质为目的
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考题 单选题我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为重点，以（）为动力： 1、提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平； 2、高层次人才培养； 3、改革创新； 4、专业技术人员能力建设。A 1；4B 2；3C 4；3D 1；3
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考题 判断题招聘是指组织以发现和吸引潜在专业技术人员为目的而采取的行动。A 对B 错
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