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单选题
素质教育责任的内在依据（）。
A

素质教育能提高学生的学习兴趣

B

素质教育能提高学生在职业中的身价

C

素质教育是社会和公民个人发展的内在需要，关系国家和公民个人的利益

D

素质教育仅从国家利益考虑，对个人的作用不大

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考题 阴阳转化的内在依据是（ ）。
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考题 人的行为与心理密不可分,行为是心理活动的()。 A.内在依据B.外在表现C.外在依据D.内在表现
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考题 爱情生长的内在依据是：（ ）A、性爱 B、责任 C、理想 D、情欲
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考题 素质教育与全面发展教育的关系是（　　）。 ①素质教育是全面发展教育思想的理论依据 ②全面发展教育思想是素质教育的理论依据 ③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化 ④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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考题 有人说：“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是（　　）。A.素质教育是全面发展的理论依据 B.全面发展是素质教育的具体落实和深化 C.全面发展与素质教育的教育目的不同 D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
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考题 素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑。A、理论依据B、国外教学模式C、政策、法律依据D、现实依据
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考题 素质教育评价，就是依据素质教育的目的和规律的统一尺度对素质教育及其成果的价值作出合理判断。
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考题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。 A、校长B、学生C、政府D、教师
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考题 素质教育课程是（）。A、内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平B、素质教育目标和内容的载体C、实施素质教育的蓝图D、素质教育活动展开的基本依据
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考题 我国当下推行的“素质教育”，实质上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（）。A、国际性与民族性的内在统一B、平等与高质量的内在统一C、科学世界与生活世界的内在统一D、教师主体与学生主导的内在统一
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考题 设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。
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考题 素质教育责任的外在依据，主要是（）。A、政府重要领导人的讲话B、社会调查获得的材料C、政府出台的重要文件D、主要是各种法律关于素质教育方面的条款
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考题 客户需求的差异是（）的内在依据。
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考题 素质教育的特点包括（）A、素质教育必须整体化B、为每个学生的发展打好基础C、把外在的影响内化为学生的内在具有D、涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素E、学校升学率高
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考题 以下关于素质教育与全面发展的关系的观点正确的是（）。A、素质教育是全面发展的理论依据B、全面发展是素质教育的具体落实和深化C、全面发展与素质教育的教育目的不同D、素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
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考题 人的行为与心理密不可分，行为是心理活动的（）。A、内在依据B、外在表现C、外在依据D、内在表现
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考题 行政人员在履行制度性责任时，逐渐形成某种“内在责任”，这种“内在责任”来自行为主体的（）。A、角色B、职责C、职业情感D、信念
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考题 自身的专业素质相对较高是高校教师承担责任的（）依据A、重要B、首要C、外在D、内在
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考题 判断题素质教育评价，就是依据素质教育的目的和规律的统一尺度对素质教育及其成果的价值作出合理判断。A 对B 错
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考题 单选题自身的专业素质相对较高是高校教师承担责任的（）依据。A 重要B 首要C 外在D 内在
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考题 单选题素质教育责任的外在依据，主要是（）。A 政府重要领导人的讲话B 社会调查获得的材料C 政府出台的重要文件D 主要是各种法律关于素质教育方面的条款
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考题 多选题素质教育课程是（）。A内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平B素质教育目标和内容的载体C实施素质教育的蓝图D素质教育活动展开的基本依据
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考题 多选题素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑。A理论依据B国外教学模式C政策、法律依据D现实依据
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考题 多选题素质教育的特点包括（）A素质教育必须整体化B为每个学生的发展打好基础C把外在的影响内化为学生的内在具有D涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素E学校升学率高
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考题 单选题（）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。A 校长B 学生C 政府D 教师
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考题 单选题承担法律责任的最终依据是法律，这叫法律责任的（）A 法定性B 国家强制性C 内在逻辑性D 否定性
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考题 单选题爱情生长的内在依据是（）A 性爱B 责任C 理想D 情欲
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