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题目内容
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单选题
在发球教学中教师让学生多做击固定球的练习，对墙或对网的轻发球，此练习主要纠正发球技术动作的（）。
A
抛球不稳；
B
击球不准确；
C
挥臂动作不协调；
D
注意力不集中。
参考答案
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解析：
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考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，大家知道我国乒乓球运动员中谁叫小胖呢?对了，大家说的很正确，就是樊振东，虽然大家都叫他小胖，但是他的技术可是排名世界第一的，之所以能成为世界第一，是他每天不断进行刻苦训练才变成今天这样的，在他成为乒乓球高手的路上，有一个技术动作对他影响非常深刻那就是—正手发球，今天，我们就跟随小胖一起来学习乒乓球的正手发球技术。
(二)准备部分
1.慢跑
全班学生绕乒乓球场地最外侧慢跑，在慢跑过程中跟随老师进行动物模仿趣味跑。
2.韵律健美操练习
组织教学：四列横队体操队形，教师带领下于音乐中进行练习。
要求：动作到位，节奏感强。
3.专项练习
复习熟悉球性练习的游戏。
组织教学：分为四个队伍进行颠球比多或慢跑颠球游戏。
要求：注意安全，强调持拍手型。
(三)基本部分
1.教师示范
注意观察教师发球前、发球时的动作有什么变化。
组织教学：学生列队站在乒乓球桌两侧。
2.讲解
(以右手为例)左脚略前，抛球的同时，向右转体，手臂向身体右后方引拍，当球下落至稍高于球网时，手臂向左前方挥拍。
3.练习
(1)台前无球状态挥拍模仿练习。练习时强调动作要领以及挥拍动作。
(2)原地对墙推挡球练习。
教学组织：在墙上画出靶位，学生必须击中三个不同靶位后再进行轮换。
(3)分组练习，四人一组台前轮流持拍有球正手发球练习。
(4)发球进筐练习。增加难度，放置木框，让学生发球穿过木筐。
4.优生展示
5.比赛：正手发球进球筐比赛。
比赛规则：学生分成四组，进行发球进框比赛，哪一组进球筐数量越多，即为冠军。
(四)结束部分
1.放松活动—八段锦
组织教学：四列横队体操队形。
要求：教师朗诵八段锦内容带领学生进行拉伸放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.本节课设计的指导思想是什么?
2.简述乒乓球反手发球技术动作要领。
考题
高中体育《排球与篮球》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，你们知道传球的五大基本技术中最有效的得分方式，唯一不受他人限制的技术是什么?
对!是发球。今天我们就一起来学习一项基本发球技术——正面上手发球。
(二)准备部分
1.听数接球
方法：将学生分为四组，围成一个圆圈依次报数，选出一名队长站在圆圈中央，喊出一个数字，相对应数字的同学过来接球，如果没有接住球，角色互换。
规则：按要求进行，注意安全。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
【复习】篮球单手肩上投篮技术
【新授】
1.示范
提问：发球抛球的高度?发球的发力顺序?
学生回答：右肩上方4球高;转体挥臂，成鞭打动作
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
2.讲解
身体面对球网站立，两脚自然前后开立，手臂弯曲，托球于身前。将球平稳垂直地抛向右肩上方，高度适中，抛球瞬间，右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高，转体收腹带动手臂，挥臂动作如鞭打。用全手掌击球中下部，击球后做推压动作，身体顺势入场。
3.练习
(1)原地做正面上手发球的徒手练习。题目来源于考生回忆
组织教学：在教师口令下练习(数“1”时准备，数“2”时转体引臂，数“3”时挥臂击球)。体会发球正确技术动作。
(2)抛球练习。
组织教学：每人10次自抛球练习，抛球平稳。
(3)排球两端发球区发球。
教学组织：两端线两组分别站在两端边线对发。要求动作完整控制球的落点。教师巡视指导纠正击球的位置，发球动作完整性。
(4)分组比赛。
方法：划分发球，将排球场中间画一条直线，把场地一分为二，发直线与斜线球。要求控制球的落点，提高发球的准确性。
4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。
5.检验—发球积分。
方法：将学生分为4个小组，站在发球端线每人发球4次，以小组得分最高的获胜。
规则：发球时不能踩线，按老师要求进行。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【展示】
两种篮球行进间上篮的动作方法(行进间单手低手投篮、行进间单手肩上投篮)
【答辩题目解析】
1.请说出投篮的主要环节?题目来源于考生回忆
2.对于高中生来说，学习正面上手发球的动作重难点分别是什么，如何突破重难点?
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，大家知道我们中国女排时隔12年再次夺得世界冠军的故事吗?嗯，都知道，中国女排顽强拼搏的精神广为流传，相信大家也深受鼓舞，我们要想具备这样的精神也要从基础开始学起，认真练习。今天我们就来学习排球的基础动作—侧面下手发球。
(二)准备部分
1.游戏：拉棒
方法：两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。发令后，各自使劲儿往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。
规则：游戏注意安全，过程中不能松动，避免受伤。
2.徒手操：伸展运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
1.教师示范
教师示范动作，强调击球部位，手臂挥动用力。
组织教学：四列横队。
2.讲解
(1)准备姿势：发球学生左肩对球网站立，两脚左右开立与肩同宽。两膝稍弯屈，上体略前倾，左手持球于腹前。
(2)抛球摆臂：左手将球平稳抛至腹前离身体约一臂之距，离手高度约30cm左右。在抛球同时，右臂伸直向身体右侧后下方摆动。
(3)挥臂击球：以右脚蹬地，身体向左转体带动右臂向体前上方挥动，在腹前以全掌或掌根击球的后下方。击球后，迅速进场比赛。
3.练习
(1)徒手模仿练习
发球站立姿势，做抛球模仿，要求手心向上，直臂抛球。徒手模仿挥臂动作，体会正确挥臂方向与速度。
(2)抛球练习
每人一球做向上抛球练习，要求掌心向上托送球，球不能旋转，且固定方向和高度。
(3)击固定球练习
两人一组面对面站立，一人时候手持球于击球点高度，另一人做挥臂练习，但不将球击出。主要练习挥臂击球手法和击球部位与瞬间发力。
(4)抛球与击球动作结合练习
①做抛球和挥臂击球练习，但不将球击出，主要体会抛球位置、高度、击球点和挥臂等连贯动作。
②距墙5～6米处练习发球，并在墙上画出适当高度线。
③两人一组，相距10米左右进行发球练习，练习时提出要求：抛球平稳、挥臂击球手法正确。
④隔网对发，可以安排先近距离发球，然后在标准发球区发球，或者可先降低网的高度。
4.发球比赛：在接发球场区画出一定的范围，代表不同的分值区，发球到相应的分值区得相应的分数，得分最多者获胜。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.说一说本节课的指导思想是什么?
考题
在发球教学中教师应反复教育学生对待发球要有一丝不苟的精神，注意力要高度集中。此要求主要纠正发球技术动作的（）。A、击球不准确；B、挥臂动作不协调；C、发球时注意力不集中；D、抛球不稳。
考题
有一次，一位女教师上初一女生的排球公开课，教学内容是学习下手发球。教师在进行了下手发球的讲解后，就让学生分两队站在排球场的两个端线上进行发球练习，并在每次发球后都让发球过网的学生举手，但举手的总是寥寥无几。因为初一女生在练习时采用了成人的排球网、正规比赛用的排球，且要在正规的比赛场地上发球过网实在是困难。结果，几次来回后学生的练习热情似乎低落了下来。（1）案例中的教师使用了何种教学方法？教学效果不理想的原因有哪些？（2）试为其指出一种契合要求的教学方法。
考题
单选题在发球教学中教师应反复教育学生对待发球要有一丝不苟的精神，注意力要高度集中。此要求主要纠正发球技术动作的（）。A
击球不准确；B
挥臂动作不协调；C
发球时注意力不集中；D
抛球不稳。
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