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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
《卡门》以女工、农民出身的士兵和群众为主人公，这一点，在那个时代的歌剧作品中是（）的、可贵的。也许正因为作者的（）创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人们的认可，此后变得长盛不衰。
A
罕见；刻意
B
独特；蓄意
C
稀有；不断
D
新奇；坚持
参考答案
参考解析
解析：
本题可从第二空入手排除。蓄意：存心，有意。含贬义，与文段感情色彩不符，排除B。“坚持创新”、“不断创新”后引领的一般是好的结果，而句中的“并不为观众接受”明显是不好的结果，据此可排除C、D。
更多 “单选题《卡门》以女工、农民出身的士兵和群众为主人公，这一点，在那个时代的歌剧作品中是（）的、可贵的。也许正因为作者的（）创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人们的认可，此后变得长盛不衰。A 罕见；刻意B 独特；蓄意C 稀有；不断D 新奇；坚持” 相关考题
考题
《卡门》以女工、农民出身的士兵和群众为主人公，这一点，在那个时代的歌剧作品中是__________的、可贵的。也许正因为作者的__________创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人们的认可，此后变得长盛不衰。填入划横线部分最恰当的一项是：A．罕见、刻意B．独特、蓄意C．稀有、不断D．新奇、坚持
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)图片导入
教师出示斗牛场面的图片，学生观看并联想。
教师提问：请以开火车接龙的方式用词语描述你看见的场面氛围?
学生依次发言。
教师引导渲染：斗牛在单单的图片中就给了我们这么多的氛围感受，给了我们这么多想象的空间，那么在音乐中又会给我们怎样不同的惊喜呢?让我走进今天的音乐作品，歌剧《卡门》序曲。
由此导入新课。
(二)初步感知
1.播放音频《卡门》序曲。题目来源于考生回忆
并提出问题：欣赏完卡门序曲给了你怎样的整体情绪?
学生自由回答。(热烈欢快的)
2.教师播放歌剧《卡门》的剧照及片段，提问：有没有人了解这部歌剧?能不能给大家介绍一下?
学生自由回答。
教师总结：歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，完成于1874秋。它是当今世界上上演率最高的一部歌剧。该剧在比才死后才获得成功。美国女高音格拉汀·法拉的有声电影和查理·卓别林的一部无声电影更是扩大了歌剧的名声。主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘——烟厂女工卡门。她使军人班长唐·豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人——温柔而善良的米卡爱拉。后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的她而被捕入狱，出狱后又加入了她所在的走私贩的行列。然而后来卡门又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥，在人们为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时，她却死在了唐·豪塞的匕首下。该剧以女工、农民出身的士兵和群众为主人公，这一点，在那个时代的歌剧作品中是罕见的、可贵的。也许正因为作者的刻意创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人们的认可，此后变得长盛不衰。这部歌剧以合唱见长，剧中各种体裁和风格的合唱共有十多部。《卡门》全剧共分四幕。歌剧的音乐始终紧密配合着舞台动作，全剧没有静止的音乐场景。剧中进行曲、咏叹调、舞曲等交替出现，所有这些音乐又都通过严谨的戏剧逻辑给合为一体，紧凑而简练。全剧以其独特的力量造成了强烈的戏剧性，表现了扣人心弦的真实生活，成为雅俗共赏、生命力持久的一部歌剧。《卡门序曲》管弦乐曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，这首序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中次要人物斗牛士的英勇形象。
3.多媒体播放歌剧《卡门》序曲。
教师提问：在刚才的音频中，大家听到的是什么形式卡门序曲?你听到了几个重要主题?
指名回答，给与评价。题目来源于考生回忆
教师总结：没错，是管弦乐，其中重要的主题有四个，它概括了全剧的基本内容，可谓是经典中的经典。
(三)探究学习
1.教师分主题播放《卡门》序曲。
提问：每个主题都在讲着不同的故事发展概要，他们分别给了你怎样的感受和画面?
学生仔细聆听后，探究讨论，自由回答。
教师总结：《卡门》序曲有四个重要的音乐主题，第一、二主题取自歌剧最后一幕斗牛场外的群众场面，喧闹、欢腾。第三主题为《斗牛士之歌》的主旋律，在威武、雄壮的基调中，作曲家赋予它抒情的成分。第四主题由低音乐器奏出，是卡门的“命运”动机，也是卡门爱情悲剧结局的预示。
2.教师再次播放《卡门》序曲。
提问：每一段旋律，在哪些方式上刻画了这样的故事画面，表现了这样的情绪?
学生组内讨论，自由回答。
老师讲解每一部分采用的不同主奏乐器，及利用节奏呈现的画面氛围，如紧凑的连续的十六分音符快速地奏出形成了这种热烈欢快的场面。
3.教师播放《卡门》序曲，学生完整聆听。
4.教师带领学生随着音频进行哼唱旋律。题目来源于考生回忆
(四)拓展延伸
1.以音乐小组为单位，创编情景剧。
2.表演展示，教师评价。
(五)小结作业
1.师生共同总结本节课的收获。
2.课后完整观看歌剧《卡门》。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请简要说明一下你的歌剧的了解。
2.作为教师，如何打造高效课堂?题目来源于考生回忆
考题
《卡门》以女工、农民出身的士兵和群众为主人公，这一点，在那个时代的歌剧作品中是（）的、可贵的。也许正因为作者的（）创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人们的认可，此后变得长盛不衰。A、罕见；刻意B、独特；蓄意C、稀有；不断D、新奇；坚持
考题
单选题歌剧‘卡门’是谁的作品（）A
比才B
贝多芬C
史特劳斯D
莫札特
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