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单选题
为了分析高三年级的8个班400名学生第一次高考模拟考试的数学成绩，决定在8个班中每班随机抽取12份试卷进行分析，这个问题中样本容量是（）。
A

8

B

400

C

96

D

96

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考题 根据下列材料，请回答 43～44 题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。第 43 题 该案例中体现了（ ）对学习效果的影响。A．学生已有的认知结构B．学习者的主动性C．学生的学习策略D．练习
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考题 ● 某市有2 万名学生参加中考，为了解这 2万名学生的数学成绩，从中抽取1000名考生的数学成绩进行分析，样本容量是（12） 。（12）A. 2万名学生B. 每名学生的成绩C. 1000名学生D. 1000
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考题 研究某高中的学生高考情况,其统计总体为()。 A、每名高三学生B、高三所有学生C、某一班级D、某一学生成绩
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考题 学校需要了解有多少学生已经患上近视，下面哪些抽样方式是合适的？说明你的理由。（1）在学校门口通过观察统计有多少学生配戴眼镜；（2）在低年级学生中随机抽取一个班进行调查；（3）从每个年级的每个班级都随机抽取几个学生进行调查。
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考题 为了研究数学考试成绩与统计学考试成绩之间的关系,现从某大学统计系的学生中随机抽取 10 人进行调查,所得结果如下:
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考题 为了解某校近视的现患率,调查者计划从全校50个班中,随机抽取5个班,然后调查这些班的所有学生。这种抽样方法称为() A.分层抽样B.单纯随机C.整群抽样D.系统抽样
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考题 八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人，期末数学测试中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分为83.4分，这两个班95名学生的平均分是多少？
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考题 某校高三年级学生共1000人参加考试，将1000份试卷编好号码后。从中随机抽取30份计算平均成绩，此种抽样方法为（ ）。A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样
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考题 已知某市高三学生的数学平均成绩为85分，从某校随机抽取28名高三学生，其数学测验的平均成绩为87.5分，标准差为10分，该校高三学生的数学成绩与全市高三学生的数学成绩的关系是()A.差异显著 B.该校学生的数学成绩高于全市 C.差异不显著 D.该校学生的数学成绩低于全市
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考题 某校高三年级学生共l000人参加考试，将1000份试卷编好号码后，从中随机抽取30份计算平均成绩，此种抽样方法为(　　)。A.简单随机抽样 B.系统随机抽样 C.分层随机抽样 D.整群抽样
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考题 某校高三年级学生共1000人参加考试，将1000份试卷编好号码后，从中随机抽取30份计算平均成绩，此种抽样方法为（ ）。 A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分层抽样 D.整群抽样
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考题 某校高三年级学生共1000人参加考试，将1000份试卷编好号码后，从中随机抽取30份计算平均成绩，此种抽样方法为（）。A.简单随机抽样 B.系统随机抽样 C.分层随机抽样 D.整群抽样
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考题 某市城南区进行了初中二年级的全区数学统一考试，下表中列出了全区成绩的平均分和标准差以及随机抽取的两个班级的平均分和标准差。现欲考查： (1)A班成绩与全区平均成绩是否存在统计学意义上的差异。 (2)A班成绩与B班成绩是否存在统计学意义上的差异。 请说明(1)和(2)分别需进行何种统计检验并列出相应的步骤。
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考题 某初中二年级有五个自然班，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其一个班为实验班，另一个班为对比班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行数学教学，对试验班每节课进行5分钟反思（结合自己的生活经验）练习，持续半年后，用统一测试的方法检测出实验班学生知识迁移能力明显优于对比班。请您指出该研究的类型、特点，可能的研究假设、自变量、因变量。
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考题 为了解某校近视率的发生率，调查者计划从全校50个班中，随机抽取5个班，然后调查这些班中的所有学生，这种抽样方法称为（）A、单纯随机抽样B、整群抽样C、系统抽样D、分层抽样
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考题 某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。经过盲态改卷后，公布成绩：A班的平均成绩为80分，B班的平均成绩为81分，请评议下列说法是否正确，为什么？（1）可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班，不存在抽样误差。（2）可以称A班的数学平均水平低于B班。
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考题 某校高三年级学生共1000人参加考试，将1000份试卷编好号码后，从中随机抽取30份计算平均成绩，此种抽样方法为（）。A、简单随机抽样B、系统随机抽样C、分层随机抽样D、整群随机抽样
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考题 为了解某校近视的发生率，调查者计划从全校50个班中，随机抽取5个班，然后调查这些班中的所有学生，这种抽样方法称为（）。A、机械抽样B、系统抽样C、整群抽样D、分层抽样E、单纯随机抽样
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考题 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（）。A、历史因素B、选择因素C、成熟因素D、测量和测试手段E、实验处理和程序
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考题 为了解某校近视的现患率，调查者计划从全校50个班中，随机抽取5个班，然后调查这些班的所有学生。这种抽样方法称为：（）A、单纯随机B、系统抽样C、整群抽样D、分层抽样E、机械抽样
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考题 某中学为了解学生近视的患病情况，在6个年级56个班3000人中抽取600人进行视力检查，最合适的随机抽样方法是（）。A、单纯随机抽样B、系统抽样C、分层抽样D、整群抽样E、分层整群抽样
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考题 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。A、教师的选择B、教师的分配C、学生的分配D、班级的称谓E、以各科成绩作为衡量指标
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考题 为了分析高三年级的8个班400名学生第一次高考模拟考试的数学成绩，决定在8个班中每班随机抽取12份试卷进行分析，这个问题中样本容量是（）。A、8B、400C、96D、96
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考题 单选题为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（）。A 历史因素B 选择因素C 成熟因素D 测量和测试手段E 实验处理和程序
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考题 单选题为了分析高三年级的8个班400名学生第一次高考模拟考试的数学成绩，决定在8个班中每班随机抽取12份试卷进行分析，这个问题中样本容量是（）。A 8B 400C 96D 96
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考题 单选题为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 从实验设计上看，该研究（）。A 具有研究的内部效度B 具有研究的外部效度C 具有研究的总体效度D 具有研究的构思效度E 没有理想的研究效度
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考题 单选题在某护校学生近视率的调查中，该校共20个班，每班均有30人。采用以“班”为单位，使用随机数字表的方法随机抽取5个班，然后对抽到的5个班的所有学生进行调查。这样的抽样方法是（）A 分层抽样B 理论抽样C 整群抽样D 定额抽样
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考题 单选题为了了解某校七年级400名学生期中数学成绩的情况，从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析。下列描述正确的是 ( )A 总体是50 学生的数学成绩B 样本是400名学生的数学成绩C 样本容量是50D 总体容量是50
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