考题
问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（ ）
考题
问题解决的两类型是（ ）。A．认知性问题解决B．常规性问题解决C．发展性问题解决D．创造性问题解决E．理论性问题解决
考题
问题解决的两种类型是___________和创造性问题解决。
考题
问题解决的两种类型是（ ）。A．认知性问题解决B．常规性问题解决C．发展性问题解决D．创造性问题解决E．理论性问题解决
考题
原型启发在创造性问题解决的过程中作用明显。()
此题为判断题(对，错)。
考题
是一种以问题解决为中心,注重学生独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式()
A、示范——模仿B、情境——陶冶C、传递——接受D、引导——发现
考题
问题解决的两种类型是（）。A.认知性问题解决
B.常规性问题解决
C.发展性问题解决
D.创造性问题解决
考题
各种____都可以看作创造性问题解决的典型例证。
考题
问题解决有两种类型：（ ）和创造性问题解决。
考题
设计模式是面向对象的系统设计过程中反复出现的问题解决方案，其基本要素不包括（ ）。A.模式类型
B.模式问题
C.解决方案
D.模式效果
考题
问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。（ ）
考题
幼儿创造性教育不包括（）A创造性操作训练B创造性思维训练C自我表现能力的培养D问题解决能力的培养
考题
创造性问题解决和常规性问题解决的分野常在于（）的区别。A问题空间B排列C策略D问题性质
考题
问题解决有两种类型，一种是创造性的问题解决，另一种是（）A常规性的问题解决 B分析型的问题解决 C开拓性的问题解决 D备择性的问题解决
考题
不论是正迁移还是负迁移都阻碍创造性问题解决。
考题
问题解决教学模式在培养学生提问能力、探究能力方面具有独到的优势，在教学中应予以首选。
考题
监控能力是在问题解决中（）的创造性表A、提出问题B、分析问题C、提出假设D、验证假设
考题
监控能力是存问题解决中（）的创造性表现。A、发现问题B、分析问题C、提出假设D、验证假设
考题
问题解决的两种类型是（）。A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决
考题
填空题问题解决的两种类型是（）和创造性问题解决。
考题
填空题问题解决有两种类型：创造性问题解决和（）。
考题
单选题监控能力是在问题解决中（）的创造性表A
提出问题B
分析问题C
提出假设D
验证假设
考题
多选题问题解决的两类型是（）。A认知性问题解决B常规性问题解决C发展性问题解决D创造性问题解决E理论性问题解决
考题
单选题幼儿创造性教育不包括（）A
创造性操作训练B
创造性思维训练C
自我表现能力的培养D
问题解决能力的培养
