网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
判断题
汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “判断题汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。A 对B 错” 相关考题
考题 以语法演变为主要依据，参照语音和词汇的变化，把汉语发展分为上古、中古、近代和现；代四个时期的著作是王力的 （ ） A．《汉语概论》 B．《汉语通史》 C．《汉语史稿》 D．《汉语史论》
查看答案
考题 古今汉语的名词组合功能不同表现为：A、在现代汉语里，名词不能同助动词组合,在古代汉语里，有些名词在具体语句中能同助动词“能”、“可”、“足”、“欲”、“当”等组合，构成述宾结构。B、在现代汉语里，名词一般都不能同副词组合,在古代汉语里，有些名词在具体语句中，能同副词直接组合。C、在现代汉语里，名词和动词不能够成"连谓式"。在古代汉语里，名词和动词可用连词"而"连接，构成连谓式。D、在现代汉语里，名词不能同"所"组合，在古代汉语里，有些名词能同"所"字组合，构成"所"字结构。
查看答案
考题 汉语的轻声没有区别词义的作用。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 汉语是有（）的语言，音高的变化既区别意义，也使得汉语有抑扬顿挫的音乐色彩。
查看答案
考题 现代汉语和古代汉语比较，现代汉语在词汇方面的特点是（）A现代汉语普通话有入声，古代汉语没有入声B现代汉语的修饰语比古代汉语复杂，主要表现在书面语的长修饰语和并列修饰语方面C现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词，其次是形容词D现代汉语的词的兼类现象和词类活用现象比古代汉语少
查看答案
考题 英语没有词尾，汉语词尾很多，二者有很多区别。
查看答案
考题 现代汉语“两”和“二”的区别
查看答案
考题 汉语名词名词没有性数格等形态变化，我们可以用怎样的办法给汉语名词分出语法上的小类？请尝试给出一种分类，并说明理由。
查看答案
考题 关于汉语的特点，错误的说法是：（）A、古代汉语是现代汉语的源头B、汉语没有词形变化C、汉语靠词序和虚词表示语法关系D、汉语是没有声调的语言
查看答案
考题 [p‘]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。
查看答案
考题 古代汉语中，“疾”和“病”意义相同，没有区别。
查看答案
考题 以语法演变为主要依据，参照语音和词汇的变化，把汉语发展分为上古、中古、近代和现；代四个时期的著作是王力的（）A、《汉语概论》B、《汉语通史》C、《汉语史稿》D、《汉语史论》
查看答案
考题 汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
查看答案
考题 汉语人有数量多少之分，有阴阳之分，但一般却认为汉语没有数和性的语法范畴，谈谈你的理解。
查看答案
考题 汉语的特点有：借助于（）来表示词与词的语法关系；汉语是有声调的语言，而声调又是汉语构词的一种手段；一个音节对应于多个词（语素）；汉语的词在句子里没有表示语法关系的词形变化。
查看答案
考题 汉语的名词没有形态变化。（）
查看答案
考题 古汉语中“也”和“矣”的区别
查看答案
考题 判断题汉语的名词没有形态变化。（）A 对B 错
查看答案
考题 问答题汉语名词名词没有性数格等形态变化，我们可以用怎样的办法给汉语名词分出语法上的小类？请尝试给出一种分类，并说明理由。
查看答案
考题 问答题有人说，汉语难学是因为汉语的语法结构不合理，没有形态变化；英语则相反，有着完美的语法形态。汉语差英语好，所以汉语是一种落后的语言。请举出汉语和英语的例子谈谈你的看法。
查看答案
考题 单选题现代汉语和古代汉语比较，现代汉语在词汇方面的特点是（）A 现代汉语普通话有入声，古代汉语没有入声B 现代汉语的修饰语比古代汉语复杂，主要表现在书面语的长修饰语和并列修饰语方面C 现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词，其次是形容词D 现代汉语的词的兼类现象和词类活用现象比古代汉语少
查看答案
考题 单选题关于汉语的特点，错误的说法是：（）A 古代汉语是现代汉语的源头B 汉语没有词形变化C 汉语靠词序和虚词表示语法关系D 汉语是没有声调的语言
查看答案
考题 填空题汉语是有（）的语言，音高的变化既区别意义，也使得汉语有抑扬顿挫的音乐色彩。
查看答案
考题 单选题以语法演变为主要依据，参照语音和词汇的变化，把汉语发展分为上古、中古、近代和现；代四个时期的著作是王力的（）A 《汉语概论》B 《汉语通史》C 《汉语史稿》D 《汉语史论》
查看答案
考题 填空题代汉语没有数的语法范畴，人称代词在形式上没有（）的区别。
查看答案
考题 问答题汉语人有数量多少之分，有阴阳之分，但一般却认为汉语没有数和性的语法范畴，谈谈你的理解。
查看答案
考题 填空题我国对外汉语教学事业在名称上先后经历了对外汉语教学、____、汉语国际教育的变化，但这三个概念在内涵和外延上并不完全一致。
查看答案
热门标签
最新试卷