网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
多选题
下面哪些命题属于爱尔维修的观点()?
A

肉体感受性是道德的基础

B

教育是万能的

C

人是环境的产物

D

公益乃是美德的目的

E

法律造成一切


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “多选题下面哪些命题属于爱尔维修的观点()?A肉体感受性是道德的基础B教育是万能的C人是环境的产物D公益乃是美德的目的E法律造成一切” 相关考题
考题 以下哪些命题可以充当复合命题的肢命题() A、简单命题B、复合命题C、肯定命题D、否定命题

考题 教师专业发展需要多种能力,其中,“查找文献、阅读文献,提炼、归纳观点,形成概念与命题,证实、证伪命题”属于()。 A.问题能力B.反思能力C.学习能力D.转变能力

考题 下面测验题型中哪些属于供答题测验?() A、命题作文B、问答题C、演算D、配对题

考题 霍曼斯(1961)社会交换沦的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上,这些命题包括有( )。A.成功命题B.价值命题C.剥夺—满足命题D.侵犯—赞同命题

考题 以下属于自然神论者的是()。A.狄德罗B.伏尔泰C.爱尔维修D.卢梭

考题 下面哪些命题属于爱尔维修的观点()A.肉体感受性是道德的基础 B.教育是万能的 C.人是环境的产物 D.公益乃是美德的目的 E.法律造成一切

考题 不属于作文直接命题的是()。A、全命题B、半命题C、情境命题D、隐命题

考题 智者学派在古希腊是有相当影响的一个学派,智者学派的学者在文论上也提出了一些有影响的命题,下面属于智者学派提出的观点有:()A、“人是万物的尺度”B、“对立产生和谐”C、“艺术幻觉说”D、“数即宇宙”

考题 “道德的任务就是在个人利益追求这片沃土上,斩除哪些有害社会他人的荆棘,而使个人利益追求这片沃土长出有益社会和他人的植物来”是谁的观点?()A、狄德罗B、霍尔巴赫C、爱尔维修D、费尔巴哈

考题 分析下面丙的议论违反了哪些逻辑基本规律的要求?为什么? 甲说:“语句都表达命题” 乙说:“有的语句不表达命题” 丙说:“甲和乙的观点都不正确,我认为唯有纯疑问句不表达命题”

考题 下面不属于密尔对逻辑规则讨论方法的是()。A、名称B、命题C、假设D、推理

考题 下面这些观点哪些是属于老子的()。A、仁爱B、小国寡民C、柔守弱D、无为而无不为E、坐忘

考题 下面人物不属于无神论的是()。A、卢梭B、狄德罗C、爱尔维修D、霍尔巴赫

考题 以下属于自然神论者的是()。A、狄德罗B、伏尔泰C、爱尔维修D、卢梭

考题 根据奥苏贝尔的观点,掌握同类事物共同的关键特征的学习属于()A、代表学习B、机械学习C、命题学习D、概念学习

考题 下面哪些命题属于爱尔维修的观点()?A、肉体感受性是道德的基础B、教育是万能的C、人是环境的产物D、公益乃是美德的目的E、法律造成一切

考题 试分析爱尔维修的“人是环境的产物”这一观点的积极意义和内在矛盾。

考题 霍曼斯(1961)社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上,这些命题包括()。A、成功命题B、剥夺-满足命题C、价值命题D、侵犯-赞同命题

考题 下列观点属于爱尔维修的教育观点是()A、主张智力天生平等的观点和教育的民主论B、助长剥夺教会的教育管理权,把教育归为政府管理C、把人的成长过因于教育与环境,提出“教育万能”否定遗传的影响D、要彻底改造旧学校,主张国家创办教育E、认为人人都可以通过感官获取知识,从而获得精神发展

考题 单选题下面哪一项不是霍曼斯提出的五个命题()A 刺激命题B 成功命题C 攻击与欲望命题D 价值命题

考题 问答题试分析爱尔维修的“人是环境的产物”这一观点的积极意义和内在矛盾。

考题 多选题霍曼斯(1961)社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上,这些命题包括()。A成功命题B剥夺-满足命题C价值命题D侵犯-赞同命题

考题 多选题下面哪些是精神分析学说的观点( )A(A)心理结构的观点BB.动力观点CC.心理性欲发展观点DD.防御机制的适应观点

考题 单选题下面人物不属于无神论的是()。A 卢梭B 狄德罗C 爱尔维修D 霍尔巴赫

考题 问答题分析下面丙的议论违反了哪些逻辑基本规律的要求?为什么? 甲说:“语句都表达命题” 乙说:“有的语句不表达命题” 丙说:“甲和乙的观点都不正确,我认为唯有纯疑问句不表达命题”

考题 单选题以下属于自然神论者的是()。A 狄德罗B 伏尔泰C 爱尔维修D 卢梭

考题 多选题下面这些观点哪些是属于老子的()。A仁爱B小国寡民C柔守弱D无为而无不为E坐忘