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单选题
患者，女，46岁，入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是（）。
A

卫生知识宣传教育

B

心理卫生教育

C

健康相关行为干预

D

入院健康教育

E

系统化整体干预

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考题 患者，女，l6岁。诊断为缺铁性贫血入院，护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是A.鱼、咖啡B.瘦肉、牛奶C.羊肝、橙汁D.鸡蛋、可乐E.豆腐、绿茶
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考题 患者女，76岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。护士小孟应与患者建立的护患关系模式是A、指导型B、被动型C、共同参与型D、指导-合作型E、主动-被动型护患关系出现矛盾的主要原因是A、角色压力B、角色模糊C、责任不明D、信任危机E、理解差异护患冲突的主要责任人是A、护士长B、护士小孟C、患者D、患者家属E、护士小刘
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考题 患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的A、评估教育需求B、进行教育诊断C、制定教育计划D、实施教育计划E、教育效果评价
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考题 患者女性，70岁，大学退休教师，因脑梗死入院治疗，住院第2天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方才成功。患者非常不满，其女儿向护士长投诉。从此，患者拒绝张护士为其护理。护患关系冲突的主要责任人是A、患者B、张护士C、李护士D、护士长E、患者女儿护患关系发生冲突的主要因素是A、角色压力B、责任不明C、角色模糊D、信任危机E、理解差异针对上述患者的特点，应考虑使用的护患关系模式为A、指导型B、被动型C、共同参与型D、指导-合作型E、主动-被动型
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考题 患者，女性，46岁。入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是A、卫生知识宣传教育B、心理卫生教育C、健康相关行为干预D、入院健康教育E、系统化整体干预
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考题 患者女，16岁。诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是（ ）。A.鱼、咖啡B.瘦肉、牛奶C.羊肝、橙汁D.鸡蛋、可乐E.豆腐、绿茶
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考题 患者，女，46岁，入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是A．卫生知识宣传教育B．心理卫生教育C．健康相关行为干预D．入院健康教育E．系统化整体干预
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考题 患者，女性，45岁，身高158 cm，体重67 kg，诊断为2型糖尿病。护士指导该患者时，下列哪项不妥A．要严格进行饮食控制B．适当增加运动量C．尽量少饮水D．学习自己监测血糖E．减肥
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考题 患者男性,35岁。中学教师。以“胰岛素依赖性糖尿病”1小时前入院治疗。护士王某为其责任护士。最佳的护患关系模式为()。 A、指导型B、被动型C、共同参与型D、指导-合作型E、主动-被动型
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考题 患者女,35岁,甲状腺功能亢进,护士对其进行饮食指导应给() A、 高热量饮食B、 高蛋白饮食C、 高膳食纤维素饮食D、 少渣饮食E、 低盐饮食
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考题 患者，男，59岁，2年前因直肠癌行结肠造口术，现因肿瘤复发而入院。患者体质虚弱，呈恶病质，生活无法自理，责任护士为其制订的护理措施哪项不妥A．对患者家属进行造口术护理的培训B．对患者进行有计划、有目的的护理C．为患者提供24小时连续的护理照顾D．发挥患者的积极性，指导其进行造口护理E．为其制订特殊的饮食计划
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考题 患者，女，49岁。身高158cm，体重57 kg，诊断为2型糖尿病。护士指导该患者时，下列哪项不妥A．要严格进行饮食控制B．适当增加运动量C．尽量少饮水D．学习自己监测血糖E．减肥
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考题 患者女，51岁，糖尿病。入院时护士说：“您好！”我是您的责任护士。这属于A、迎送用语B、安慰用语C、电话用语D、介绍用语E、招呼用语
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考题 患者,女,16岁,诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时,最恰当的食物组合是A.鱼、咖啡SXB 患者，女，16岁，诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是A.鱼、咖啡B.瘦肉、牛奶C.羊肝、橙汁D.鸡蛋、可乐E.豆腐、绿茶
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考题 患者女性，70岁，大学退休教师，因脑梗死入院治疗，住院第2天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方才成功。患者非常不满，其女儿向护士长投诉。从此，患者拒绝张护士为其护理。针对上述患者的特点，应考虑使用的护患关系模式为 A.指导型 B.被动型 C.共同参与型 D.指导-合作型 E.主动-被动型
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考题 患者女，76岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。护士小孟应与患者建立的护患关系模式是 A.指导型 B.被动型 C.共同参与型 D.指导-合作型 E.主动-被动型
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考题 患者女，51岁，糖尿病。入院时护士说：“您好！”我是您的责任护士。这属于A.迎送用语 B.安慰用语 C.电话用语 D.介绍用语 E.招呼用语
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考题 患者，女，16岁，诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是A:鱼、咖啡B:瘦肉、牛奶C:羊肝、橙汁D:鸡蛋、可乐E:豆腐、绿茶
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考题 患者，女，46岁，入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是（）。A、卫生知识宣传教育B、心理卫生教育C、健康相关行为干预D、入院健康教育E、系统化整体干预
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考题 患者，男，45岁，因畏寒、发热、全身乏力3天入院，诊断为“伤寒”。护士应指导患者采取的饮食为（）A、高脂肪饮食B、高纤维素饮食C、少渣饮食D、低盐饮食E、要素饮食
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考题 患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A、护士悄悄走进病房B、护士站在患者身后C、护士轻轻地安抚她D、护士大声问其流泪的原因E、护士因患者不言，就立即离开病房
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考题 单选题患者，女，56岁，诊断为2型糖尿病，护士对患者进行的入院指导内容不包括A 核对患者，介绍自己B 正确送检常规标本C 病区环境和设置布局D 病床旁的设备及使用方法E 病房及医院的规章制度
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考题 单选题患者，女，81岁。冠心病住院治疗。年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方成功，患者非常不满，其女儿向护士长抱怨。从此，患者拒绝张护士为其护理。针对此患者的特点，最佳的护患关系模式为（ ）A 被动型B 主动型C 主动-被动型D 指导-合作型E 共同参与型
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考题 单选题患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A 护士悄悄走进病房B 护士站在患者身后C 护士轻轻地安抚她D 护士大声问其流泪的原因E 护士因患者不言，就立即离开病房
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考题 单选题患者，女，16岁，诊断为缺铁性贫血入院 。护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是( )A 鱼、咖啡B 瘦肉、牛奶C 羊肝、橙汁D 鸡蛋、可乐E 豆腐、绿茶
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考题 单选题患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的（）A 知识B 态度C 情感D 技能E 能力
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考题 单选题患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行“糖尿病对机体的危害”和“如何进行血糖自我监测”两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）A 知识B 态度C 情感D 技能E 能力
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