考题
项目后评估与前评估的差别在于()
A、评估的依据不同B、评估的侧重点不同C、评估的阶段不同D、评估的内容不同
考题
项目评估与可行性研究的区别在于()
A、所起的作用不同B、执行机构不同C、研究角度与侧重点不同D、内容和成果形式不同E、所处的阶段不同
考题
学生团队与工作团队的差异表现有()。
A.氛围不同B.工作方法不同C.整体效能和每位个体的关系疏密度不同D.目标不同E.工作内容不同
考题
技术经济学与工程经济学的主要区别在于()A、对象不同B、研究方向不同C、运算指数不同D、研究内容不同E、目标不同
考题
药物警戒与药品不良反应监测的区别在于（）。A：监测对象不同
B：工作内容不同
C：最终目的不同
D：意义完全不同
E：工作本质不同
考题
心理咨询与心理治疗的不同点是（ ）A、对象不同、内容不同、目标不同B、内容不同、目标不同、收费不同C、目标不同、收费不同、对象不同D、收费不同、对象不同、内容不同E、以上都不是
考题
我国的矫正教育与西方国家相比较，其区别主要是（）。A、目的不同B、指导思想不同C、内容的侧重点不同D、原则方法不同E、形式不同
考题
心理咨询和心理治疗的本质不同在于（ ）A、操作本质不同B、服务对象不同C、理论基础不同D、追求目标不同E、治疗时程不同
考题
心理健康教育课程目标确立时需注意（）A、目标不需要学生能够理解B、目标是具体可行的C、目标要重视主流文化要求，不必太在意个人需要D、目标要有不同层次或要求，不同的侧重点
考题
教育政策与教育法律的区别之一在于（）。A、内容不同B、制定主体不同C、调整对象不同D、解决问题不同
考题
项目后评估与前评估的差别在于（）。A、评估主体不同B、评估的侧重点不同C、评估的内容不同D、评估的依据不同E、评估的阶段不同
考题
项目评估与可行性研究的区别在于（）。A、服务的主体不同B、研究的侧重点不同C、所起的作用不同D、工作的时间不同
考题
心理健康教育与德育的不同点除了理论基础不同、学生观不同外，还有（）A、目标侧重不同B、工作内容不同C、工作原则不同D、方法手段不同
考题
心理健康教育与德育的最大不同在于（）A、工作内容不同B、学生观不同C、目标侧重不同D、理论基础不同
考题
公共关系与广告的区别在于（）。A、目标不同B、传播方式不同C、传播周期不同D、工作性质不同
考题
教育法规与教育道德的不同之处在于（）。A、表现形式不同B、规范内容不同C、调整范围不同D、实施方式不同E、产生和发展趋势不同
考题
教育者的价值观不同，德育过程中预定内容的实现程度不同。
考题
多选题心理健康教育与德育的不同点除了理论基础不同、学生观不同外，还有（）A目标侧重不同B工作内容不同C工作原则不同D方法手段不同
考题
多选题教育法规与教育道德的不同之处在于（）。A表现形式不同B规范内容不同C调整范围不同D实施方式不同E产生和发展趋势不同
考题
单选题心理咨询与心理治疗的不同点是（ ）A
对象不同、内容不同、目标不同B
内容不同、目标不同、收费不同C
目标不同、收费不同、对象不同D
收费不同、对象不同、内容不同E
以上都不是
考题
单选题心理健康教育与德育的最大不同在于（）A
工作内容不同B
学生观不同C
目标侧重不同D
理论基础不同
考题
单选题人文主义教育，新教教育，天主教教育的根本差异主要在于（）A
所代表的利益不同B
教育教学的管理方面不同C
他们所服务的目的不同D
主张的理论基础不同
考题
多选题项目评估与可行性研究的区别在于（）。A服务的主体不同B研究的侧重点不同C所起的作用不同D工作的时间不同
考题
多选题项目后评估与前评估的差别在于（）A评估的侧重点不同B评估的内容不同C评估的依据不同D评估的阶段不同
考题
判断题教育者的价值观不同，德育过程中预定内容的实现程度不同。A
对B
错
考题
单选题心理咨询和心理治疗的本质不同在于（ ）A
操作本质不同B
服务对象不同C
理论基础不同D
追求目标不同E
治疗时程不同
考题
多选题项目后评估与前评估的差别在于（）。A评估主体不同B评估的侧重点不同C评估的内容不同D评估的依据不同E评估的阶段不同
考题
单选题教育政策与教育法律的区别之一在于（）。A
内容不同B
制定主体不同C
调整对象不同D
解决问题不同
