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判断题
教育目的与培养目标具有本质性的区别。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： 教育目的与培养目标没有本质性的区别，只是概括的程度不同。
更多 “判断题教育目的与培养目标具有本质性的区别。A 对B 错” 相关考题
考题 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（ ）
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考题 简述教育目的与教育方针和培养目标之间的关系。
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考题 教育目的与培养目标具有本质性的区别。（ ）
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考题 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。
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考题 课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以 ______为中介才能实现。
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考题 简述教育目的与培养目标的关系。
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考题 ( )的本质是培养社会所需要的人。A.教育方法 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标
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考题 下列概念按照范畴由大到小的顺序排列正确的是( )A.培养目标、课程目标、教育目的 B.培养目标、教育目的、课程目标 C.教育目的、培养目标、教学目标 D.课程目标、培养目标、教育目的
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考题 教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（ ），教学目标是培养目标的（ ）。
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考题 人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有 （）。A、延续性 B、模仿性 C、社会性 D、永恒性
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考题 简述培养目标与教育目的的关系。
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考题 下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（　　）。A.教育目的—教育方针—培养目标 B.教育方针—教育目的—培养目标 C.教育方针—培养目标—教育目的 D.教育目的—培养目标—教育方针
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考题 教育目的与培养目标之间的关系是（）的关系，课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）的关系。
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考题 教育目的与培养目标间的关系是（）与（）。
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考题 教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
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考题 课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
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考题 按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A、教育目标—培养目标—课程与教学目标B、培养目标—课程与教学目标—教育目的C、课程与教学目标—培养目标—教育目的D、课程与教学目标—教育目的—培养目标
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考题 人类教育与动物“教育”的根本*区别：（）A、人的教育是他人教育B、人的教育具有社会性C、人的教育具有目的性和社会性D、人的教育具有目的性
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考题 人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性
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考题 简述教育目的与培养目标之间的关系。
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考题 高等教育的目的具有不可测性是指（）。A、高等教育培养目标B、高等教育目的只是抽象概括的教育理想C、高等教育社会活动目的D、高等教育科学研究目的
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考题 填空题教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
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考题 单选题以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）A 教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B 教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C 教学目标、教育目的、课程目标、培养目标D 教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
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考题 单选题对于教育目的的层次结构，以下说法错误的有（）。A 教育目的分成国家教育目的与各级各类学校的培养目标两大类型B 教育目的是针对所有受教育者提出的，培养目标是针对特定教育对象提出的C 培养目标是由各级各类学校自己制定的D 教育目的与培养目标从根本上看是一组相同的概念
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考题 单选题人类教育与动物“教育”的根本*区别：（）A 人的教育是他人教育B 人的教育具有社会性C 人的教育具有目的性和社会性D 人的教育具有目的性
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考题 填空题教育目的与培养目标之间的关系是（）的关系，课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）的关系。
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考题 单选题按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A 教育目标—培养目标—课程与教学目标B 培养目标—课程与教学目标—教育目的C 课程与教学目标—培养目标—教育目的D 课程与教学目标—教育目的—培养目标
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