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判断题
评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。
A
对
B
错
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更多 “判断题评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。A 对B 错” 相关考题
考题
评价活动的内容都包括教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要,是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说,教育内容是否为幼儿必须的,是否符合幼儿的认知水平,幼儿是否愿意接受。()
此题为判断题(对，错)。
考题
日本保育所在在实施指导计划之后,还要通过评价等去进行总结,关于经验和活动主要是评价()。
A、是否选择了能够达到目的的内容B、是否选择了与每个指导计划相吻合的具体内容C、经验和活动的安排方式是否适宜D、是否达到了预期的目的
考题
评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于()。A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的准备D、评价活动的过程E、评价活动的效果
考题
评价时考虑该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验，是否具有与目标相一致的社会性行为变化等，这属于()。A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的效果D、评价活动的过程
考题
幼儿园社会教育活动的内容方面，评价者应当主要考虑A、教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要B、是否符合幼儿社会性发展的实际情况C、教育内容是否为幼儿必须的D、是否符合幼儿的认知水平E、幼儿是否愿意接受。
考题
评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的准备D、评价活动的过程
考题
评价时主要考虑教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作等内容的环节是A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的准备D、评价活动的过程
考题
评价时考虑活动目标是否完整、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验,这属于()。
A.评价活动的目标B.评价活动的内容C.评价活动的准备D.评价活动的过程
考题
以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为（）。A、活动目标应着眼于学前儿童的发展B、活动目标要和阶段目标和终期目标相一致C、活动目标的内容应包含读写能力方面的要求D、活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
考题
教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。A、教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动D、儿童生成为主的综合教育活动
考题
评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。
考题
活动模式选择的依据有（）A、依据幼儿身心发展的特征B、依据科学的教育观念C、依据教育内容选择活动模式D、教育活动内容是否现代化、未来化E、教育活动目标是否融入市场意识、未来意识、国际意识
考题
单选题评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（）A
评价活动的目标B
评价活动的内容C
评价活动的准备D
评价活动的过程
考题
单选题教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。A
教师计划为主的学科（领域）教育活动B
师生共同计划的学科（领域）教育活动C
教师计划为主的综合教育活动D
儿童生成为主的综合教育活动
考题
单选题评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于（）A
评价活动的目标B
评价活动的内容C
评价活动的准备D
评价活动的过程
考题
填空题教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。
考题
多选题活动模式选择的依据有（）A依据幼儿身心发展的特征B依据科学的教育观念C依据教育内容选择活动模式D教育活动内容是否现代化、未来化E教育活动目标是否融入市场意识、未来意识、国际意识
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