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判断题
一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
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考题
关于动机与学习效率的关系,正确的有()。
A.动机越高，学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高，学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
考题
下列对动机与效率关系的描述，正确的是A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈"U"型关系E、动机和工作效率没有直接关系
考题
下列说法中正确的是( )。多选A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
C. 个体的机会越多，成就动机就越强
D. 文化水平越高，成就动机越强
考题
下列陈述中正确的包括( )。多选A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
B. 成就动机越强的人抱负水平越高
C. 个体施展才华的机会越多，成就动机越强
D. 失败的体验会降低个体的抱负水平
考题
下列陈述中正确的包括（ ）。
(A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
(B)成就动机越强的人抱负水平越高
(C)个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
(D)失败的体验会降低个体的抱负水平
考题
在评价心理健康时，()是不合理的判断。A.个体的自控能力越强，心理健康水平就越高
B.智力水平越高，心理健康水平越高
C.易受暗示者，心理健康水平低
D.对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高
考题
下列陈述中正确的包括（ ）。A.成功概率大的活动会激发个体高水平的成就动机
B.成就动机越强的人抱负水平越高
C.个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
D.失败的体验会降低个体的抱负水平
考题
倒U型假说认为：当个体处于较低的唤醒水平时，工作效率（）；处于中等唤醒水平时，工作效率（）；处于较高唤醒水平时，工作效率（）A、较低、最高、下降B、较高、最高、较低C、较高、较低、最高D、最低、最高、较低
考题
单选题对动机与效率关系的描述，哪项正确？（ ）A
动机和工作效率呈“U”型关系B
动机水平越高，工作效率也越高C
对于较难的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而下降D
对于较易的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而上升E
动机和工作效率没有直接关系
考题
单选题倒U型假说认为：当个体处于较低的唤醒水平时，工作效率（）；处于中等唤醒水平时，工作效率（）；处于较高唤醒水平时，工作效率（）A
较低、最高、下降B
较高、最高、较低C
较高、较低、最高D
最低、最高、较低
考题
多选题学习动机与学习效果之间的关系是( )A任务较容易，动机水平越高越好B中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高C任务越难，动机水平越高越好D学习动机强，学习积极性高，学习效果就好
考题
单选题在评价心理健康时，不合理的判断是（ ）。(2003年12月三级真题)A
个体的自控能力越强，心理健康水平就越高B
易受暗示者，心理健康水平低C
智力水平越高，心理健康水平越高D
对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高
考题
单选题下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。A
动机水平越高，工作效率也越高B
对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C
对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D
动机和工作效率呈“u”型关系E
动机和工作效率没有直接关系
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