考题
从交际礼仪的角度来讲，你要接受什么A、交往对象B、交往对象的习俗C、交往对象的信仰D、交往对象的交际礼仪
考题
（）自我介绍最为简洁，往往只包括姓名一项即可。A、应酬式B、工作式C、交流式D、礼仪式
考题
小学生在路上遇见老师，向老师行礼，其中（）A、小学生是礼仪的主体B、老师是礼仪的对象C、老师是礼仪的主体D、小学生是礼仪的客体
考题
礼仪从主体应酬的工作对象可分为（）。A、内务礼仪B、公务礼仪C、商务礼仪D、个人社交礼仪
考题
“丧礼，与其哀不足而礼有余，不若礼不足而哀有余也”说明的是（）A、礼仪主体与礼仪媒体的关系；B、礼仪主体与礼仪对象的关系；C、礼仪内容与礼仪形式的关系；D、礼仪主体与礼仪客体的关系。
考题
自我介绍的基本形式（）。A、礼仪式B、应酬式C、工作式D、交流式
考题
下列自我介绍的形式中最为简洁的是（）A、工作式B、交流式C、礼仪式D、应酬式
考题
自我介绍的具体形式包括（）A、应酬式B、工作式C、礼仪式D、问答式E、交流式
考题
（）适用于社交活动中，希望与交往对象进一步交流和沟通。A、应酬式B、交流式C、礼仪式D、工作式
考题
自我介绍的主要形式包括（）A、应酬式B、工作式C、交流式D、礼仪式E、问答式
考题
（）适用于工作场合，包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事的具体工作等。A、工作式B、应酬式C、礼仪式D、交流式
考题
社会各界人士，在一般性的交际应酬之中所应遵守的礼仪是（）。A、社交礼仪B、涉外礼仪C、个人礼仪
考题
礼仪对象的外延是非常宽的，一切在礼仪主体看来具备（）东西，都可以成为礼仪的对象。由于礼仪主体具有不同的价值标准，因而礼仪对象也是存在（）的。
考题
各种礼仪行为和礼仪活动的操作者和实施者称为（）。A、礼仪对象B、礼仪客体C、礼仪主体D、礼仪个体
考题
从主体应酬的工作对象分，可将礼仪分为（）A、内务礼仪B、公务礼仪C、商务礼仪D、个人社交礼仪
考题
单选题（）适用于社交活动中，希望与交往对象进一步交流和沟通。A
应酬式B
交流式C
礼仪式D
工作式
考题
多选题自我介绍的主要形式包括（）A应酬式B工作式C交流式D礼仪式E问答式
考题
填空题礼仪对象的外延是非常宽的，一切在礼仪主体看来具备（）东西，都可以成为礼仪的对象。由于礼仪主体具有不同的价值标准，因而礼仪对象也是存在（）的。
考题
多选题小学生在路上遇见老师，向老师行礼，其中（）A小学生是礼仪的主体B老师是礼仪的对象C老师是礼仪的主体D小学生是礼仪的客体
考题
多选题自我介绍的基本形式（）。A礼仪式B应酬式C工作式D交流式
考题
多选题我国蒙古族的交往礼仪的问候礼仪，从问候的内容可分为（ ）。A日常问候B早晚问候C工作问候D新年问候
考题
单选题各种礼仪行为和礼仪活动的操作者和实施者称为（）。A
礼仪对象B
礼仪客体C
礼仪主体D
礼仪个体
