考题
学前儿童科学教育评价的内容包括()。
A.幼儿发展评价B.教师评价C.课程评价D.幼儿本身的评价
考题
幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的(),分析和判断幼儿园课程的价值的过程。
A、特点B、组成成分C、教学D、日常生活
考题
评价者只关注评价课程计划本身称为()A、外部评价B、内部评价C、结果评价D、内外结合评价
考题
课程评价即课程本身的评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是重要的,但应加强形成性评价”。上述评价是针对()提出的。
A.语文评价目标B.课程评价手段C.评价的价值取向D.课程评价主体
考题
课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对()提出的。
A语文评价的目的B课程评价手段C评价的价值取向D课程评价主体
考题
泰勒被誉为“课程评价之父”，他针对常模参照测验的不足，提出来CIPP评价模式。()
考题
以下观点错误的是（ ）
A.杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序，没有必要考虑教材的逻辑顺序
B. “课程”一词是由英语派生而来的
C.人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑
D.编写教科书时要考虑这门科学本身的内在逻辑
E.课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价
考题
课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（）A、外部评价B、形成性评价C、总结性评价D、内部评价
考题
针对课程本身的评价是：（）A、效果评价B、形成性评价C、内部评价D、终结性评价
考题
由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。A、正式课程B、综合课程C、校本课程D、地方课程
考题
课程标准特别强调改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。上述评价建议是针对什么提出的（）A、评价的价值取向B、课程评价手段C、课程评价主体D、语文评价的目的
考题
课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）A、语文评价的目的B、课程评价手段C、评价的价值取向D、课程评价主体
考题
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）A、自评价B、相对评价C、他评价D、元评价
考题
评价者只关注课程计划设计本身的优劣，这种评价叫作（）。A、结果评价B、形成性评价C、总结性评价D、内部评价
考题
针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
考题
课程评价本身也可以是评价的对象，这种评价称为（）。A、目标评价B、内容评价C、准评价D、元评价
考题
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）A、正式课程B、综合课程C、校本课程D、地方课程
考题
单选题评价者只关注课程计划设计本身的优劣，这种评价叫作（）。A
结果评价B
形成性评价C
总结性评价D
内部评价
考题
单选题课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（）A
外部评价B
形成性评价C
总结性评价D
内部评价
考题
单选题课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）A
自评价B
相对评价C
他评价D
元评价
考题
单选题课程评价本身也可以是评价的对象，这种评价称为（）。A
目标评价B
内容评价C
准评价D
元评价
考题
单选题自我反思在幼儿园教育评价中是针对哪方面的评价方法（ ）A
幼儿发展评价B
课程评价C
教师发展评价D
环境评价
考题
单选题课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）A
语文评价的目的B
课程评价手段C
评价的价值取向D
课程评价主体
考题
填空题针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
考题
单选题由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。A
正式课程B
综合课程C
校本课程D
地方课程
考题
单选题课程标准特别强调改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。上述评价建议是针对什么提出的（）A
评价的价值取向B
课程评价手段C
课程评价主体D
语文评价的目的
