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多选题
对教师个体的管理包括（）
A

提高素质

B

科学考评

C

合理使用

D

发挥教师群体的组织效应

参考答案

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考题 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 （ ）
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考题 对教师个体的管理包括() A、提高素质B、科学考评C、合理使用D、发挥教师群体的组织效应
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考题 教师个体教育理论生成的方法包括:坚持教育理论生成的实践立场、完善教师的自我反思过程、强化教师的对话和共享机制。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 学校教育人事管理中最重要的就是对教师所进行的管理。其内容主要包括()。 A.教师聘任管理B.教师资格管理C.教师法的制定D.教师考核管理
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考题 教师管理主要包括()A.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理
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考题 影响个体心理健康的学校因素包括()。 A.学校的管理和教学B.学校环境C.同学因素D.教师因素
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考题 教师德性外在于教师个体,不具有个体性。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园班级管理的具体研究内容包括:()。 A.对班级人财物时间、空间、信息的管理B.建立班级教师之间的良好合作关系C.建立良好的幼儿园班级D.了解每个幼儿，促进个体的全面发展
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考题 教师在对幼儿个体进行管理时应该注意的方面,其中不包括以下哪一点?()。 A.操作活动中材料的提供要关注幼儿个体差异B.教育内容选择要关注幼儿个体差异C.集体管理规则的内容要明确且简单易行D.教师指导要关注幼儿个体差异
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考题 影响教师课堂管理的情境因素是（ ） A.教师的领导风格 B.班级性质 C.对教师的期望 D.学生的个体特点
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考题 对教师个体能力素质的论述错误的是A. 教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误 B. 个体能力体现在教师对教育知识的掌握； C. 个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上 D. 教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性. 有效性和道德性的差异
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考题 影响教师实践性知识形成的因素包括（）A教师过去的经验B教师的工作环境C教师个体的反思D教师的同事
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考题 综合实践活动课程教师管理包括（）管理、教师指导管理及教师业绩评价的管理。
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考题 教师个体专业性发展的途径主要包括（）A、师范教育B、新教师的入职辅导C、教师的在职培训D、教师自我教育
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考题 教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
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考题 对课程进行控制的个体主要是教师们
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考题 教师管理的途径不包括（）A、吸引教师B、强化教师C、保育教师D、管理教师
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考题 教师管理主要包括（）A、教育行政部门和学校对教师的管理B、学校和校长对教师的管理C、学校领导和教育行政部门对教师的管理D、校长和学校领导对教师的管理
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考题 学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心理和（）、（）。
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考题 影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
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考题 单选题对教师个体能力素质的论述错误的是（）A 教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误B 个体能力体现在教师对教育知识的掌握C 个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上D 教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异
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考题 多选题影响教师实践性知识形成的因素包括（）A教师过去的经验B教师的工作环境C教师个体的反思D教师的同事
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考题 填空题影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
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考题 判断题非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。A 对B 错
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考题 填空题学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心理和（）、（）。
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考题 问答题非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
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