考题
范例教学的三个基本特征是（ ）。A.基本性、基础性、范例性B.基本性、全面性、范例性C.个体性、基础性、范例性D.全员性、基本性、范例性
考题
范例教学中范例的基本特征有：_______，_______和_______。
考题
教师资格考试:瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有( )。
5.瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有()。 A.基本性 B.基础性 C.差异性 D.范例性 E.可控性
考题
以下不属于范例教学基本特征的是（ ）。A．基本性B．基础性C．有效性D．范例性
考题
范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（ ）而言的。A．教学内容B．学生C．教学活动D．学生主体状况
考题
下列不属于遵从研究的基本范例是（）A阿希的范例B规范形成的自主运动范例C克拉奇菲尔德技术D海德的平衡论
考题
现代学者对税收管理的研究基本上可以分为（）方向。A、纳税遵从研究B、税收控制研究C、税收稽征研究D、税收处罚研究
考题
范例教学的特殊之点在于“范例”，范例的基本特征要具备基础性、范例性和（）A、基本性B、预备性C、要素性D、启发性
考题
范例教学的三个基本特性是（）A、基本性、基础性、范例性B、基本性、全面性、范例性C、个体性、基础性、范例性D、全员性、基本性、范例性
考题
范例教学的特殊之点在于“范例”，范例的基本特征是（）。A、基本性、基础性、范例性B、具体性、学术性、范例性C、具体性、精确性、范例性D、基本性、专门性、范例性
考题
选择范例的基本原则是基本性、基础性和范例性。
考题
所罗门•阿施关于群体遵从的研究表明，个体在压力之下会遵从群体规范，即使他们知道那样的遵从是错误的。（）
考题
范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。
考题
范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。A、教学内容B、学生C、教学活动D、学生主体状况
考题
基于税收征管基本程序形成的税收遵从管理基本流程，下列选项中，不属于税收遵从管理基本流程的是（）A、税收管理基本流程B、税收风险管理流程C、税务行政监督流程D、数据情报管理流程
考题
单选题基于税收征管基本程序形成的税收遵从管理基本流程，下列选项中，不属于税收遵从管理基本流程的是（）A
税收管理基本流程B
税收风险管理流程C
税务行政监督流程D
数据情报管理流程
考题
单选题范例教学的三个基本特性是（）A
基本性、基础性、范例性B
基本性、全面性、范例性C
个体性、基础性、范例性D
全员性、基本性、范例性
考题
单选题范例教学的特殊之点在于“范例”，范例的基本特征是（）。A
基本性、基础性、范例性B
具体性、学术性、范例性C
具体性、精确性、范例性D
基本性、专门性、范例性
考题
判断题范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。A
对B
错
考题
填空题范例的基本特征：基本性、（）和范例性。
考题
多选题现代学者对税收管理的研究基本上可以分为（）方向。A纳税遵从研究B税收控制研究C税收稽征研究D税收处罚研究
考题
填空题范例的基本特征有基本性、（）和范例性。
考题
单选题范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（ ）而言的。A
教学内容B
学生C
教学活动D
学生主体状况
考题
单选题范例教学的特殊之点在于“范例”，范例的基本特征要具备基础性、范例性和（）A
基本性B
预备性C
要素性D
启发性
考题
单选题以下不属于范例教学基本特征的是（ ）。A
基本性B
基础性C
有效性D
范例性
考题
判断题选择范例的基本原则是基本性、基础性和范例性。A
对B
错
