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判断题
德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平,把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排,使之成为稳定的具有系统性的内容序列。
A

B


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考题 实施小学生德育的出发点是( )。A.德育内容B.德育方法C.德育目标D.德育途径

考题 教师对学生进行德育必须遵循的基本要求是()。 A.德育目标 B.德育原则 C.德育内容 D.德育方法

考题 德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的()。A.年龄特点 B.个性差异 C.学习效果 D.学习态度

考题 德育目标必须落实到( )上,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。A.德育原则 B.德育内容 C.德育过程 D.德育途径

考题 德育内容必须根据学生的年龄特征由易到难安排,这体现了德育内容管理的()。A规范化B序列化C一体化D科学化

考题 德育目的具体化的首要任务是()。A实现德育目标的序列化过程B实现由德育目的向德育目标的转化C实现目标分类的过程D实现德育目标的分解操作化过程

考题 德育目标、德育内容、德育实施等方面充分体现()要求,实现全科育人、全员育人。A、主体化B、一体化C、生活化D、序列化

考题 德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平,把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排,使之成为稳定的具有系统性的内容序列。

考题 要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度,使其具有可接受性(即适合学生的接受方式)。

考题 ()是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。A、德育目标B、德育任务C、德育内容D、德育规范

考题 ()是培养学生思想品德的政治观点、思想观点和道德行为规范的体系。A、德育目标B、德育任务C、德育内容D、德育规范

考题 德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。A、德育内容上B、德育方法上C、德育过程上D、德育规律上

考题 德育内容的深度和广度受制于政治经济。

考题 德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。

考题 德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()上。A、德育内容B、德育规律C、德育原则D、德育方法

考题 德育目标必须落实到()上,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。A、德育原则B、德育内容C、德育过程D、德育途径

考题 德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上

考题 判断题要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度,使其具有可接受性(即适合学生的接受方式)。A 对B 错

考题 单选题德育目标必须落实到()上,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。A 德育原则B 德育内容C 德育过程D 德育途径

考题 单选题()是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。A 德育目标B 德育任务C 德育内容D 德育规范

考题 单选题德育目标、德育内容、德育实施等方面充分体现()要求,实现全科育人、全员育人。A 主体化B 一体化C 生活化D 序列化

考题 单选题德育目的具体化的首要任务是()。A 实现德育目标的序列化过程B 实现由德育目的向德育目标的转化C 实现目标分类的过程D 实现德育目标的分解操作化过程

考题 判断题德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。A 对B 错

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考题 单选题德育内容必须根据学生的年龄特征由易到难安排,这体现了德育内容管理的()。A 规范化B 序列化C 一体化D 科学化

考题 判断题德育内容的深度和广度受制于政治经济。A 对B 错