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单选题
（）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。
A

陶行知

B

任小艾

C

李镇西

D

魏书生

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考题 吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（　　）。A 、 有利于激励学生 B 、 便于班级管理 C 、 有失教育公平 D 、 有违因材施教
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考题 一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。A、教学环境突发事件B、教学气氛突发事件C、教学设备突发事件D、教学活动突发事件
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考题 教师在分配座位时最值得关心的是（）。A、座位对课堂纪律的影响B、学生的听课效果C、后进生的感受D、座位对人际关系的影响
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考题 班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法（）A、是变相体罚学生的错误做法B、是帮助学生改正错误的有效手段C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D、侵犯了学生的人格权
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考题 判断题要科学合理的安排学生的座次，主要要按高矮次序或者学习成绩排位来安排座位。A 对B 错
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考题 单选题吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法(　　)。A 有利于激励学生B 便于班级管理C 有失教育公平D 没有尊重学生人格
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考题 判断题创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。A 对B 错
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考题 单选题教师在分配座位时最值得关心的是（）。A 座位对课堂纪律的影响B 学生的听课效果C 后进生的感受D 座位对人际关系的影响
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考题 单选题一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。A 教学环境突发事件B 教学气氛突发事件C 教学设备突发事件D 教学活动突发事件
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考题 判断题座位在课堂中并不是一个主要因素，教师可以随意安排学生的座位。（）A 对B 错
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