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单选题
与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。
A

教学过程的预定性

B

教学设计预留空间

C

培养学生多向思维、求异思维的习惯

D

善于利用“突发事件”

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考题 根据生成性问题是否有利于教学目标的生成，将课堂教学生成性问题分为个体生成性问题和集体生成性问题。A对B错
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考题 课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。A对B错
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考题 新课程课堂教学评价新在哪里？
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考题 简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
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考题 新课程的课堂教学具有（）特点。A、以纲为纲B、“全体”学生按一个步伐走C、民主性、开放性和个性化D、体罚学生
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考题 与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）A、教学过程的预定性B、教学设计预留空间C、培养学生多向思维、求异思维的习惯D、善于利用“突发事件”
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考题 判断题课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。A 对B 错
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考题 问答题简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
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考题 判断题根据生成性问题是否有利于教学目标的生成，将课堂教学生成性问题分为个体生成性问题和集体生成性问题。A 对B 错
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考题 问答题新课程理念下的课堂教学应如何评价学生？
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考题 问答题新课程课堂教学评价带来了哪些变化？
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考题 判断题重视教学的生成性是新课程的基本要求。A 对B 错
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考题 单选题新课程的课堂教学具有（）特点。A 以纲为纲B “全体”学生按一个步伐走C 民主性、开放性和个性化D 体罚学生
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考题 问答题新课程课堂教学评价新在哪里？
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考题 单选题(2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。A 教学过程的预定性B 教学设计预留空间C 培养学生多向思维、求异思维D 善于利用“突发事件”
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