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判断题
徐光启认为学习《几何原本》有助于培养中国人的逻辑思维能力。
A

B


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考题 《几何原本》的作者是() A.方以智B.李之藻C.朱载瑜D.徐光启

考题 1606年,明代大儒徐光启和传教士利玛窦译出了《几何原本》前六卷。

考题 利玛窦和()翻译了几何原本前六卷。A.祖冲之B.徐光启C.刘徽D.沈括

考题 “它的价值远远超出了几何学本身,它向中国人展现了欧洲科学理论的真正代表,引进了一种科学思维与逻辑推论方法。……该书首创的几何学名词术语:点、线、直线、平面等,一直沿用至今。”它是()。A.沈括编写的《梦溪笔谈》B.利玛窦与徐光启翻译的《几何原本》C.林则徐、魏源编著的《海国图志》D.李善兰、伟烈亚力翻译的《几何原本》

考题 下列不属于逻辑学学习意义的是()。A、学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维能力B、学习逻辑学有助于人们获取新的知识C、学习逻辑学有助于精神病人恢复健康D、学习逻辑学有助于人们提高工作效率

考题 中国明朝徐光启翻译了《几何原本》的前六卷。

考题 徐光启认为《几何原本》不仅仅是一本数学著作,对其他学科也有积极作用。

考题 学习数学有助于培养人的抽象思维能力和逻辑能力。

考题 《几何原本》最早是()和利玛窦翻译的。A、刘徽B、祖冲之C、徐光启D、以上都不对

考题 《几何原本》的前六章是由利玛窦口述,徐光启合译的。

考题 与徐光启一同翻译《几何原本》的是()。

考题 徐光启和利玛窦共同翻译了15卷《几何原本》。

考题 1606年,(徐光启和利玛窦合作翻译出了《几何原本》的前六卷。

考题 学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观和()。A、想象能力B、推理能力C、逻辑思维能力

考题 单选题爱因斯坦认为,近代科学的两个思想来源是()。A 《几何原本》和逻辑思辨B 《几何原本》和演绎方法C 《几何原本》和实验精神D 《几何原本》和理性精神

考题 判断题徐光启认为《几何原本》不仅仅是一本数学著作,对其他学科也有积极作用。A 对B 错

考题 填空题与徐光启一同翻译《几何原本》的是()。

考题 单选题《几何原本》最早是()和利玛窦翻译的。A 刘徽B 祖冲之C 徐光启D 以上都不对

考题 单选题利玛窦和()翻译了几何原本前六卷。A 祖冲之B 徐光启C 刘徽D 沈括

考题 判断题学习数学有助于培养人的抽象思维能力和逻辑能力。A 对B 错

考题 单选题下列不属于逻辑学学习意义的是()。A 学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维能力B 学习逻辑学有助于人们获取新的知识C 学习逻辑学有助于精神病人恢复健康D 学习逻辑学有助于人们提高工作效率

考题 判断题徐光启和利玛窦共同翻译了15卷《几何原本》。A 对B 错

考题 判断题中国明朝徐光启翻译了《几何原本》的前六卷。A 对B 错

考题 单选题“它的价值远远超出了几何学本身,它向中国人展现了欧洲科学理论的真正代表,引进了一种科学思维与逻辑推论方法。……该书首创的几何学名词术语:点、线、直线、平面等,一直沿用至今。”它是()。A 沈括编写的《梦溪笔谈》B 利玛窦与徐光启翻译的《几何原本》C 林则徐、魏源编著的《海国图志》D 李善兰、伟烈亚力翻译的《几何原本》

考题 多选题《几何原本》的译者是?()A利玛窦B徐光启C李之藻D冯应京

考题 单选题学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观和()。A 想象能力B 推理能力C 逻辑思维能力

考题 判断题《几何原本》的前六章是由利玛窦口述,徐光启合译的。A 对B 错