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单选题
案例:下面是某位同学对一道习题的解答。 问题:(1)简述该习题旨在帮助学生巩固哪些知识点?(2)指出该生解题中的错误之处,分析产生错误的原因,并给出正确解法。(3)给出一个教学思路,帮助该生正确解答此类问题。

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考题 案例: 下面为某同学对一道物理习题的解答。 题目: 运动员在练习跳板跳水时,将跳板压到最低点C,跳板将运动员竖直向上弹到最高点A后。运动员做自由落体运动。运动员质量m=60kg,取g=10m/s2,最高点A、跳板的水平点B、最低点C和水面之间的竖直距离如图9所示。求: (1)跳板被压缩到最低点C时具有的弹性势能;? (2)运动员入水时的速度大小。 解:(1)取B点所在平面为参考平面,由机械能守恒定律,有: 问题: (1)指出这道习题能检测学生所学的知识点。(4分)? (2)给出题目的正确解答。(6分)? (3)针对学生解答存在的问题,设计一个教学片段或思路,帮助学生解决此类问题。(10分)?

考题 阅读案例,并回答问题。 下面是某同学对课后习题的解答过程: 如图所示,正电荷q1固定于半径为R的半圆光滑轨道的圆心处,将另一带正电、电荷量为q2,质量为m的小球,从轨道的A处无初速度释放,求: (1)小球运动到B点时的速度大小;(2)小球在B点时对轨道的压力。 解:(1)设小球通过轨道最低点时的速度大小为V,小球从A到B的过程中只有重力做功,根据动能定理得: (2)以小球为研究对象,对其受力分析。小球受重力、支持力与电场力,则有: 问题: (1)指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。 (2)指出学生解答中的错误,分析错误产生的可能原因,给出正确解法。 (3)给出一个教学思路,帮助学生掌握相关知识。

考题 案例: 下面是某学生对一道习题的解答: 题目:如图8所示,小强练习用带有吊篮的滑轮组吊货物,使其匀速升高了h=2m,已知货物重G货=180N,吊篮重G吊=60N,滑轮质量及其摩擦不计,求: (1)小强吊货物时的拉力。 (2)滑轮组的机械效率。 解:由图可以看出,吊货物的绳子根数n=3 货物和吊篮的重力G=G货+G吊=240N (1)设小强的拉力为F,则3F=G,F=G/3=80N (2)因为滑轮组的重力及摩擦不计,所以小强所做的功都是有用功,滑轮组的机械效率为100%。 答:小强的拉力是80N,滑轮组的机械效率是100%。 问题: (1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。 (2)给出该习题的正确解答。

考题 下面是某位同学对一道习题的解答。 问题: (1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点 (2)指出该生解题中的错误之处,分析产生错误的原因,并给出正确解法。 (3)给出一个教学思路或教学片段,帮助该生正确解答此类问题。

考题 下面为一道物理习题和某同学的解答过程。 题目: 在“科技小制作” 活动中, 小强同学制作了一个简易调光台灯。 其电路如图所示, 其中小灯泡 L 标有“8V, 4W” 字样。 当开关 S 扳到触点 a 时, 小灯泡正常发光; 当 S 扳到触点 b 时,通过小灯泡的电流为 0.4A。 若灯泡电阻和电源电压不变, 求: (1) 小灯泡正常发光时的电阻值; (2) R 的电阻值; (3) 开关扳到触点 b 时, 通电 100s 电阻 R 产生的热量。 解:(1) 设小灯泡正常发光时的电阻为 RL 答: 电阻 RL是 16?, R 的电阻值是 20?, 电阻产生的热量为 320J。 问题: (1) 简述该习题旨在帮助学生掌握的知识。(4 分) (2) 给出该习题的正确解答。(6 分) (3) 针对该同学的作业, 设计一个教学片段帮助他解决问题。(10 分)

考题 下面是某老师布置的一道习题和某同学的解答过程。 问题: (1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点 (2)给出正确解题过程。 (3)针对学生解题过程存在的问题,设计一个教学片段,帮助学生解决此类问题。

考题 案例:某同学对一道习题的解答如下: 题目:如图所示,空间有水平向右的匀强电场E与垂直纸面向外的匀强磁场B。竖直固定的绝缘长杆上套有一个带正电的小球,带电量为q、质量为m,小球和杆间的动摩擦因数为μ,且mg>μqE。现使小球由静止释放,求小球在下滑过程中的最大加速度。 问题: (1)指出学生答题的错误,分析答错的可能原因;(5分) (2)设计一个教学片段,帮助学生正确分析和解答该习题。(15分)

考题 下面是某学生对一道习题的解答。 问题: (1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。 (2)给出该习题的正确解答。 (3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路,帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。

考题 某教师为了检测学生对电场力做功、电势差等知识的掌握情况,布置了若干练习题,下面是某同学对其中一题的解答过程: 问题: (1)指出学生解答中的错误,分析错误产生的可能原因,给出正确解法。 (2)给出一个教学思路,帮助学生掌握相关知识。

考题 下面方框内所示是某学生对一道作业题的解答: 问题: (1)指出学生解答中的错误,分析错误产生的可能原因,给出正确解法。 (2)给出一个教学思路,帮助学生正确解答此类问题。

考题 下面是某同学对一道作业题的解答过程: 解:设电源电动势为E,当S处于0状态时,电源处于开路状态,电压表的示数就是电源的电动势,所以E=72 V。 问题: (1)指出学生解题中的错误,分析错误产生的可能原因并给出正确解法。 (2)给出一个教学思路,帮助学生正确解答此类问题。

考题 案例: 下面是某位同学对一道习题的解答。 工人用如图所示的滑轮组提升重物.在10 s内将240N的物体匀速提升2 m,已知工人的拉力为100N.不计绳重和摩擦求: (1)拉力做功的功率。 (2)如果用此滑轮组匀速提升300 N的重物,拉力应为多大 解:(1)拉力所做的功W=F1s=100 Nx2 m=200 J 拉力的功率 (2)当工人匀速提升300 N的重物时有 问题:(1)指出该学生解题步骤中出现的错误,并分析出错的原因。(10分) (2)设计一个教学片段,帮助学生分析并解答该问题。(10分)

考题 下面为一道物理习题和某同学的解答过程。 问题: (1) 简述该习题旨在帮助学生掌握的知识;(4 分) (2) 给出该习题的正确解答;(6 分) (3) 针对该同学的作业, 设计教学片段帮助他解决该问题。

考题 案例:某教师在进行二元一次方程教学时,给学生出了如下一道练习题: 已知a,b是方程x2+(k—1)+k+l=0的两个根且a,b是莱直角三角形的两条直角边,其斜边等于1,求k的值。 某学生的解答过程如下: 问题: (1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因; (2)给出你的正确解答; (3)指出你解题所运用的数学思想方法。

考题 案例:某教师在对基本初等函数进行教学时,给学生出了如下一道练习题: 问题: (1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因;(6分) (2)给出你的正确解答;(7分) (3)指出你在解题时运用的数学思想方法。(7分)

考题 案例:某教师在进行幂函数教学时,给学生出了如下一道练习题: 已知(a+1)-2某学生的解答过程如下: 问题:(1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因;(8分) (2)给出你的正确解答(限用幂函数的图像和性质来解答);(8分) (3)指出你解题所运用的数学思想方法。(4分)

考题 案例:某教师在进行二次根式教学时,给学生出了如下一道练习题: 已知方程x2+3x+1=0的两个根分别为,α,β 某学生的解答过程如下:问题: (1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因; (2)给出你的正确解答; (3)指出你解题所运用的数学思想方法。

考题 问答题案例:下面是某位同学对一道习题的解答。工人用如图所示的滑轮组提升重物,在10 s内将240N的物体匀速提升2m,已知工人的拉力为100 N.不计绳重和摩擦求:(1)拉力做功的功率。(2)如果用此滑轮组匀速提升300 N的重物,拉力应为多大?问题:(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)指出该同学解题步骤中出现的错误,并分析出错原因。(6分)(3)设计一个教学片段或思路,帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)

考题 问答题案例:下面是某学生对一道习题的解答。题目:一白炽灯标有"PZ 220-100"字样,现因电网电压降低百分之十,求该灯的实际功率(假设灯丝电阻不变)。问题:(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)给出练习题的正确解答。(6分)(3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路,帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)

考题 问答题下面是某学生对一考试题目的解答。 题目:小明提着重50 N的物体在水平地面上走了10 m,然后沿着长5m、高3m的楼梯走上二楼,在此过程中,小明对物体一共做了多少功?解:设该力对物体做功为W,W=Fs=Gs=50 N×(10+5)m=750 J答:该力对物体做功为750 J。问题:(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)指出该同学解答中的错误,给出正确解法。(6分)(3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路,帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)

考题 问答题下面是一道关于功的习题及解答如下.在学校运动会上,小汉在男子5 kg级铅球项目中以14 m的成绩获得第一名。若他掷铅球时用力是500 N,则小汉在掷铅球的过程中,对铅球所做的功是( )。A 700 J B 7 000 J C 0 D 条件不足.无法确定解析:根据功的定义W=Fs,小汉在掷铅球的过程中对铅球所做的功W:500 Nx14 m=7 000 J。所以答案为B选项.(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)指出该题中的错误并分析出错的原因。(6分)(3)设计一个教学片段或思路,帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)

考题 问答题某教师为了检验学生对欧姆定律的掌握情况布置了若干习题,下面是某同学对于其中一题的解答过程:题目:两只电阻,一个标有“10欧,1A”另一个标有“15 欧,0.6 A”把它们串联在电路,允许接入最大电压是多少?解:由欧姆定律可以得到:通过第一个的最大电压为:U1=I1R1=10 V通过第二个的最大电压为:U2=I2R2=9 V所以整个电路通过的最大电压是:U=UI+U2=19 V。问题:(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)指出学生解答过程中的错误,分析错误可能产生的原因,给出正确的解法。(6分)

考题 问答题下面是某学生对一道习题的解答。 题目:质量为7.9 kg,边长为0.1m的正方体铁块放置在面积为0.5 平方米水平桌面上.它对水平桌面产生的压强是______________。 解:p=mg/S=(7.9 kgxlo N/kg)/0.5 ㎡-158 Pa 问题: (1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)指出学生解答中的错误,给出正确解法。(6分) (3)针对作业的错误,设计一个教学片段或思路,帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)

考题 问答题某教师为了检验学生对欧姆定律的掌握情况布置了若干习题,下面是某同学对于其中一题的解答过程: 题目:两只电阻,一个标有“10Ω,lA”另一个标有“15Ω,0.6 A”把它们串联在电路,允许接入最大电压是多少? 解:由欧姆定律可以得到: 通过第一个的最大电压为:U1=I1R1=10 V 通过第二个的最大电压为:U2-I2R2=9 V 所以整个电路通过的最大电压是: U=U1+U2=19 V 问题: (1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)指出学生解答过程中的错误,分析错误可能产生的原因,给出正确的解法。(6分)(3)给出一个教学思路,帮助学生掌握有关知识。(10分)

考题 问答题案例:下面是某学生对一考试题目的解答。问题:(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)请指出该同学解答中的错误,并给出正确解法。(6分)(3)请针对作业的错误设计一个教学片段或思路,帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)

考题 问答题下面是某学生对一道习题的解答。 题目:某同学进行百米赛跑,前一段时间的平均速度是6.5m/s,后一段时间的平均速度是8m/s,全程用了13.3 s,那么该同学百米赛跑的平均速度约为多少? 解:设该同学百米赛跑的平均速度是v。 v=(6.5+8)/2=7.25m/s 答:该同学的平均速度是7.25 m/s。 问题: (l)简连该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)给出练习题的正确解答。(6分) (3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路,帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)

考题 问答题案例:某位同学对一道题的解答如下:汽车在长100m的公路上行驶,前50m的速度为20m/s,后50m的速度为10m/s,汽车在这100m公路上的平均速度为多少?解:平均速度v=号(20m/s+10m/s)=15m/s。问题:(1)指出此道题检测了学生的哪些知识点。(4分)(2)给出该习题的正确解法。(6分)(3)针对学生的错误给出一个教学片段,帮助学生掌握相关知识。(10分)