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实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）

  • A、特长学生
  • B、优秀生
  • C、后进学生
  • D、每个学生

参考答案

更多 “实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）A、特长学生B、优秀生C、后进学生D、每个学生” 相关考题
考题 让学生全面发展的含义是()。A、鼓励冒尖，发展特长B、统一规格，平均发展C、学习成绩门门优秀D、让学生德智体美劳诸方面素质得到全面发展
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考题 实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展．()．A．特长学生B．优秀生C．后进学生D．每个学生
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考题 对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )A．人格平等B．主导地位C．自主发展D．自由发展
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考题 发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。()
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考题 ()的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。 A、教学语法B、语法教学C、语法理论
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考题 新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心．()
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考题 下列说法不正确的是( )A.“有教无类”体现了人本主义思想 B.“因材施教”体现了让学生个性得到充分发展 C.“不愤不启，不悱不发”体现了启发式教学法思想 D.“学不躐等”体现了个体身心发展的阶段性规律
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考题 　　教学评价考查考生在教学实施过程中能否注重对学生进行评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体系，评价的目的不在于选拔和甄别，更在于促进学生的发展。 　　因此，在试讲过程中，考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。
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考题 心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生，促进学生心理健康全面的发展，直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。A对B错
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考题 对（）进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。
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考题 把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是（）。A、教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性地改进建议B、教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教C、教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展D、学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展
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考题 关于诊断性评价，下列说法错误的是（）。A、是一种在教学过程开始之前对学生已有准备状况所作的粗略评估B、它仅限于查明、辨识学生学习方面存在的各种困难或障碍C、其根本目的在于摸清学生已有的基础、准备状况D、其最终的目的是为了方便教师对学生进行因材施教
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考题 对多重障碍儿童进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。
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考题 基础教育不是选拔教育，它是普及教育，要面向全体学生，让每一个学生都得到（）的发展，而且是生动活泼地发展。
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考题 心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生，促进学生心理健康全面的发展，直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。
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考题 对抗性游戏的目的是为了发展学生腹背肌肉的力量和持续紧张的能力。
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考题 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试
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考题 班级教学难以作到因材施教保证使每一个学生都得到充分发展，因此应该废除
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考题 对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（　）。A、人格平等B、主导地位C、自主发展D、自由发展
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考题 教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。
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考题 企业实施培训的目的是为了满足企业长期发展的需要。
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考题 单选题实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）A 特长学生B 优秀生C 后进学生D 每个学生
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考题 多选题教育要以生为本，就是要做到（）。A一切为了学生的发展B让学生得到全面发展C让全体学生得到发展D让学生主动发展E让学生的个性得到充分发展F让学生有可持续发展的可能
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考题 单选题由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A 坚持教师为中心B 坚持教材为中心C 实施因材施教D 实施标准化考试
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考题 判断题教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。A 对B 错
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考题 单选题对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（　）。A 人格平等B 主导地位C 自主发展D 自由发展
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考题 判断题班级教学难以作到因材施教保证使每一个学生都得到充分发展，因此应该废除A 对B 错
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