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大班幼儿在结构游戏活动过程中,其技能发展目标要求掌握主题建构的技能,能够按照主题,进行有计划、有目的地建构,准确细致地表现出游戏的构思和内容。


参考答案

更多 “大班幼儿在结构游戏活动过程中,其技能发展目标要求掌握主题建构的技能,能够按照主题,进行有计划、有目的地建构,准确细致地表现出游戏的构思和内容。” 相关考题
考题 中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。A.主题建构B.平铺、垒高C.模型和表征D.架空、围封

考题 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( )。A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平

考题 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(  )的水平。A.建构形式发展 B.确定游戏主题 C.运用材料 D.社会性发展

考题 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。A.运用材料水平 B.确定游戏主题水平 C.社会性发展水平 D.建构形式发展水平

考题 围绕环保的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 围绕消防演练主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 围绕“玩水”的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

考题 中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。A、平铺、垒高B、架空、围封C、模型和表征D、主题建构

考题 主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。A、社会性B、自主性C、探究性D、合作性

考题 结构游戏技能的发展一般包括以下几个阶段:搬弄、平铺、垒高和重复、架空、围封、模型和表征、主题建构。

考题 在结构游戏中,主题建构游戏的主题来源主要来自()。A、教师的建议B、幼儿的想法C、幼儿的结构游戏活动D、现实生活

考题 下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是()。A、建构技能B、动作技能C、建构能力D、社会性水平

考题 教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中,应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。

考题 下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

考题 在结构游戏中,()已有了较强的结构技能,目的明确、计划性较强,能围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。A、小班B、中班C、大班D、学前班

考题 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()。A、运用材料的水平B、确定游戏主题的水平C、社会性发展的水平D、建构形式发展的水平

考题 关于各年龄段儿童建构游戏的特点,下列说法不正确的是()。A、小班幼儿有建构主题,易变化B、中班幼儿建构技能以“架空”为主C、中班幼儿能独立地整理玩具D、大班幼儿建构技能日趋成熟

考题 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发,考虑到年龄的关系,对于游戏作了以下规定:周一大班玩结构游戏,中班玩表演游戏,小班玩角色游戏;周二小班玩结构游戏,大班玩表演游戏,中班玩角色游戏;周三中班玩结构游戏,小班玩表演游戏,大班玩角色游戏

考题 单选题关于各年龄段儿童建构游戏的特点,下列说法不正确的是()。A 小班幼儿有建构主题,易变化B 中班幼儿建构技能以“架空”为主C 中班幼儿能独立地整理玩具D 大班幼儿建构技能日趋成熟

考题 问答题活动设计题: 1.以"蚂蚁搬家"为主题,设计一个幼儿园小班的户外游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"和纸杯做游戏"的主题,设计一个幼儿园小班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕"飞机"的主题,设计一个幼儿园中班的结构游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.围绕"三只蝴蝶"的主题,设计一个幼儿园中班的表演游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.以"老鹰捉小鸡"为主题,设计一个幼儿园大班的游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.以"推小车"为主题,设计一个幼儿园大班的体育游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.围绕"防御敌人"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕"重阳节"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.以"爱护眼睛"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 判断题教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中,应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。A 对B 错

考题 单选题幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()。A 运用材料的水平B 确定游戏主题的水平C 社会性发展的水平D 建构形式发展的水平

考题 问答题活动设计题: 1.围绕"变废为宝"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"会蹦会跳"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕"贺年卡"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.围绕"秋天的螃蟹"的主题,设计一个幼儿园中班手工活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.围绕"树叶裙"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.围绕"我爱洗澡"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕"可爱的小动物"的主题,设计一.个幼儿园中班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.围绕"有趣的钟表"的主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 多选题在结构游戏中,主题建构游戏的主题来源主要来自()。A教师的建议B幼儿的想法C幼儿的结构游戏活动D现实生活

考题 问答题活动设计题:1.围绕"照片的故事"的主题,设计一个幼儿园大班语言教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。2.围绕"节约用水"的主题,设计一·个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。3.请为幼儿园小班设计一份"我爱小手"的安全教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。4.以"野猫的城市"为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。5.以"一切都在变"为主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。6.以"花样玩球"为主题,设计一个幼儿园中班的体育活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。7.以"美丽的大自然"为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。8.请为小班幼儿设计健康教育活动"小脚真棒",要求写明活动目标、活动准备和活动过程。9.请为幼儿园大班设计一份音乐教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。10.请为幼儿园中班设计一份美术教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 单选题主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。A 社会性B 自主性C 探究性D 合作性

考题 判断题大班幼儿在结构游戏活动过程中,其技能发展目标要求掌握主题建构的技能,能够按照主题,进行有计划、有目的地建构,准确细致地表现出游戏的构思和内容。A 对B 错