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一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是()

  • A、认知的需要
  • B、交往的需要
  • C、自我提高的需要
  • D、学习过程派生的附属需要

参考答案

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考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是 ( )A.认知的需要B.交往的需要C.自我提高的需要D.学习过程派生的附属需要

考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,它们是 ( )A.认知的需要B.交往的需要C.自我提高的需要D.学习过程派生的附属需要E.外在奖励

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考题 学生成就动机的三个来源是_________ 、_________和 _________。

考题 奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即__________的内驱力、__________的内驱力和附属的内驱力。

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考题 奥苏伯尔成就动机的三种内驱力成分是什么?

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考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项,不属于成就动机源泉的需要是()A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要

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考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,它们是 ( )A.认知的需要B. 的需要C.自我提高的需要D.学习过程派生的附属需要E.外在奖励

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考题 奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力,()和()。

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考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,它们是()A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、附属的需要

考题 如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机?

考题 多选题一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,它们是()A认知的需要B交往的需要C自我提高的需要D附属的需要

考题 单选题影响成就动机因素中,以下描述不正确的是()A 学习成绩与成就动机是呈正相关B 教师的言行影响学生成就动机的强弱C 成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D 出生次序影响成就动机的强弱