考题
我国历史上最早把“治”和“安”连起来作为一个词使用的，是战国时期的（）
考题
我国历史上最早把“治”和“安”连起来作为一个词使用的，是战国时期的韩非。
考题
我国历史上最早把“治”和“安”连起来作为一个词使用的，是公元前173年汉文帝时期的贾谊。
考题
我国历史上最早把“治”和“安”连起来作为一个词使用的，是战国时期的韩非的《治安策》
考题
在我国历史上，儒家重义轻利，法家则重利轻义，其中法家的代表人物是：（）。A.韩非B.商鞅C.荀况D.墨翟
考题
《报任安书》的作者是?()
A.司马迁B.司马相如C.班固D.贾谊
考题
最早提出了“刑无等级”的原则的是()。
A.李悝B.商鞅C.韩非D.管仲
考题
继承“上下俱富”思想，提出善因论的人是 ( )A.苟子B.商鞅C.韩非子D.司马迁
考题
最早提出系统“法治”理论的先秦法家代表人物是（）。A管仲B商鞅C韩非D李斯
考题
据现有的考证，在我国是（）最早将“治”和“安”联用成为“治安”一词的。A、贾谊的《治安策》B、贾谊的《陈政事疏》C、韩非《显学》D、司马迁《史记》
考题
战国时期主张“术治”的思想家是（）A、商鞅B、申不害C、韩非D、李悝
考题
在中国历史上，“改法为律”的是（）A、汉武帝B、秦始皇C、韩非子D、商鞅
考题
我国最早把教育作为一个词使用的是（）。A、老子B、孔子C、孟子D、荀子
考题
最早将“教”和“育”二字合为一体作为一个词使用的是（）。
考题
下列将“治”与“安”连在一起使用的是（）A、唐太宗B、司马迁C、韩非D、贾谊
考题
在我国历史上，儒家重义轻利，法家则重利轻义，其中法家的代表人物是：（）。A、韩非B、商鞅C、荀况D、墨翟
考题
提出“抱法处势则治，背法去势则乱”的思想家是（）A、韩非B、商鞅C、慎到D、申不害
考题
（）是中国历史上最早对《道德经》进行分析的一名学者。A、孟子B、司马迁C、庄子D、韩非子
考题
最早提出了“刑无等级”的原则的是（）。A、管仲B、韩非C、商鞅D、李悝
考题
在我国，最早把教和育连在一起使用的人是（ ）
考题
填空题在我国，最早把教和育连在一起使用的人是（ ）
考题
单选题（ ）最早把“齐鲁”作为统一的地域概念来使用。A
孔子B
孟子C
荀子D
韩非子
考题
单选题我国最早把教育作为一个词使用的是（）。A
老子B
孔子C
孟子D
荀子
考题
单选题在中国历史上，“改法为律”的是（）A
汉武帝B
秦始皇C
韩非子D
商鞅
考题
单选题中国历史上最早改“法”为“律”者是（）A
周公B
子产C
商鞅D
韩非
考题
单选题我国历史上把漏刻作为记时仪器，已使用了几千年，现存最早的记时仪器漏刻是____时期出土的。A
秦朝B
西汉C
明朝D
唐朝
考题
多选题在我国历史上，儒家重义轻利，法家则重利轻义，其中法家的代表人物是：（）。A韩非B商鞅C荀况D墨翟