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“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（）

  • A、爱国守法
  • B、爱岗敬业
  • C、关爱学生
  • D、终身学习

参考答案

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考题 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（　　）A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.终身学习
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考题 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”中的“渠”的意思是（）A渠”是客家等方言“它（他）”的同音假借字，“问渠”就是“问它”；B渠”就是渠水，意思是问渠水为什么这么清；C渠”就是指水沟，水渠。
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考题 问渠那得清如许，（）。
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考题 问渠哪得清如许，唯有源头活水来，揭示了系统什么原理？
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考题 “问渠那得清如许”接句为：（）A、半亩方塘活水来B、为有源头活水来C、半亩方塘一鉴开D、天光云影共徘徊
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考题 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”出自宋代理学家朱熹的笔下。这首诗是朱熹在做什么事情时得到的感悟？
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考题 简析“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
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考题 “不如饮美酒，任性醉腾腾”诗人是（），及其全诗。或者“问渠那得清如许，为有源头活水来”的作者及全诗
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考题 朱熹的《观书有感》中说到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，请谈谈对你的启示。
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考题 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这说明文化创新的源泉是（）。A、继承传统B、博采众长C、社会实践D、兼容并包
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考题 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”诗句的作者是（）。A、朱熹B、林则徐C、杜甫D、白居易
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考题 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，如果把文化创新比作是一渠清水，那么它的源头就是（）实现文化创新，需要（），促进不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。
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考题 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这句诗反映了（）A、文化发展的实质在于创新B、社会实践是文化创新的源泉C、文化创新源于文化交流D、一方水土养育一方文化
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考题 单选题“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”诗句运用了（）修辞手法。A 设问B 比喻C 拟人D 反问
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考题 单选题“问渠哪得清如许，为有源头活水来”中的“渠”的意思是（）。A “渠”是客家等方言“它（他）”的同音假借字，“问渠”就是“问它”B “渠”就是渠水，意思是问渠水为什么这么清C “渠”就是指水沟，水渠
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考题 问答题简析“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
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考题 问答题问渠哪得清如许，唯有源头活水来，揭示了系统什么原理？
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考题 单选题“问渠那得清如许”接句为：（）A 半亩方塘活水来B 为有源头活水来C 半亩方塘一鉴开D 天光云影共徘徊
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考题 单选题“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（）A 爱国守法B 爱岗敬业C 关爱学生D 终身学习
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考题 填空题问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自（）的《观书有感》。
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考题 单选题“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这说明文化创新的源泉是（）。A 继承传统B 博采众长C 社会实践D 兼容并包
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考题 填空题朱熹诗《观书有感》中“问渠哪得清如许”下一句是____。
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考题 填空题“不如饮美酒，任性醉腾腾”诗人是（），及其全诗。或者“问渠那得清如许，为有源头活水来”的作者及全诗
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考题 填空题问渠那得清如许，（）。
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考题 单选题A 江碧鸟逾白，山青花欲燃B 问渠那得清如许？为有源头活水来C 聚沙成塔，集腋成裘D 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
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