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健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）

  • A、知识
  • B、信念
  • C、态度
  • D、法规
  • E、技能

参考答案

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考题 健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是A、知识B、信念C、态度D、法规E、技能
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考题 健康教育计划的过程评价应着重关注（）。A.生活方式管理、行为干预的效果 B.项目是否按计划的数量和质量执行 C.目标人群健康相关行为及其影响因素的变化 D.目标人群的参与情况 E.导致目标人群健康状况乃至生活质量的变化
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考题 健康教育计划的（）着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。 A.效果评价 B.过程评价 C.结局评价 D.效应评价
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考题 健康教育计划的（）是用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。 A.效果评价 B.过程评价 C.结局评价 D.效应评价
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考题 健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和A.理想 B.素质 C.心理 D.信念 E.道德
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考题 下列关于评价的说法正确的是（）。A、过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程B、效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价C、结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价D、形成评价主要发生在项目计划实施阶段
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考题 社区健康教育的主要对象是成人群体，健康教育计划希望这些人群将实施所建议的健康行为，企图让他们改变行为的人群是（）A、一级目标人群B、二级目标人群C、三级目标人群D、四级目标人群E、初始人群
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考题 健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）A、理想B、素质C、心理D、信念E、道德
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考题 单选题下列关于评价的说法正确的是（）。A 过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程B 效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价C 结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价D 形成评价主要发生在项目计划实施阶段
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考题 单选题社区健康教育，主要是成人群体，健康教育计划希望这些人群将实施所建议的健康行为，企图让他们改变行为的人群是（）A 一级目标人群B 二级目标人群C 三级目标人群D 四级目标人群E 初始人群
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考题 单选题健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的倾向因素有知识、态度和（　　）。A 心理B 信念C 素质D 理想E 道德
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考题 单选题健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）。A 理想B 素质C 心理D 信念E 道德
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考题 单选题健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）A 知识B 信念C 态度D 法规E 技能
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考题 单选题健康教育计划中，着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化的是（　　）。A 效果评价B 过程评价C 结局评价D 效应评价E 目的评价
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考题 单选题健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是（　　）。A 态度B 法规C 信念D 知识E 技能
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