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在当代出现了哪几种课程形式?（）

  • A、融合课程
  • B、相关课程
  • C、核心课程
  • D、广域课程
  • E、活动课程

参考答案

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考题 我国游戏与课程融合有哪几种形式?(5分)
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考题 学校课程通常以选修课或 的形式出现。
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考题 在当代出现了哪几种课程形式？【 】A．融合课程B．相关课程C．核心课程D．广域课程E．活动课程
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考题 学校课程通常以__________或特色课的形式出现。
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考题 在当前,我国课程方案的组成部分包括了() A.课程计划B.课程规格C.教科书D.课程标准
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考题 学校课程通常以( )的形式出现。 A.选修课程 B.必修课程 C.隐性课程 D.显性课程
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考题 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（ ）。A. 增设职业性课程或专业 B. 开设大量选修课，或加大选修课程的比例 C. 运用新信息技术，使课程实施方式多样化 D. 开设自由研究课程，使课程形式多样化 E. 加强实践教学环节
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考题 在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。
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考题 恩格斯揭示了国家在民族制度废墟上产生哪几种形式？
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考题 （）以后，逻辑非形式化发展出现了新的转向A、20世纪30年代B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、20世纪80年代
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考题 具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（）A、国家课程B、学校课程C、地方课程D、拓展课程
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考题 拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。
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考题 美国在60年代末开展了以自然科学为中心的课程改革运动。（）
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考题 早在（）代，我国就已经出现了国家凭借政治权力进行强制课征的形式（）
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考题 列车自动制动机的试验形式规定了哪几种？
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考题 国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于（）A、20世纪40年代后期B、20世纪50年代后期C、20世纪60年代后期D、20世纪70年代后期
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考题 学校课程通常以（　）的形式出现。A、选修课程B、必修课程C、隐性课程D、显性课程
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考题 AUTOCAD提供了哪几种渲染形式。
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考题 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。A、增设职业性课程或专业B、开设大量选修课，或加大选修课程的比例C、运用新信息技术，使课程实施方式多样化D、开设自由研究课程，使课程形式多样化E、加强实践教学环节
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考题 课程第二章票据规则，主要介绍了哪几种票据规则？（）A、出票B、背书C、付款D、承兑
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考题 问答题AUTOCAD提供了哪几种渲染形式。
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考题 单选题学校课程通常以（　）的形式出现。A 选修课程B 必修课程C 隐性课程D 显性课程
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考题 问答题列车自动制动机的试验形式规定了哪几种？
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考题 问答题恩格斯揭示了国家在民族制度废墟上产生哪几种形式？
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考题 多选题在当代出现了哪几种课程形式?（）A融合课程B相关课程C核心课程D广域课程E活动课程
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考题 多选题课程第二章票据规则，主要介绍了哪几种票据规则？（）A出票B背书C付款D承兑
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考题 填空题早在（）代，我国就已经出现了国家凭借政治权力进行强制课征的形式（）
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