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（请给出正确答案）
关于激励的双因素理论中，（）被认为只是保健因素，没有多大的激励作用。
- A、工作自身
- B、成就
- C、工资
- D、发展、成长
参考答案
更多 “关于激励的双因素理论中，（）被认为只是保健因素，没有多大的激励作用。A、工作自身B、成就C、工资D、发展、成长” 相关考题
考题
：松下幸之助认为：“公司要发挥全体员工的勤奋精神，必须使各自的生活和工作两方面都是安定的。”保障全体员工有安定的生活和工作，这( )。A.属于双因素理论中的激励因素 B.属于双因素理论中的保健因素C.既是激励因素又是保健因素 D.既不是激励因素又不是保健因素
考题
关于双因素理论，下列选项错误的是( )。A．双因素理论又称“激励—保健因素理论”B．激励因素可以令员工满意，没有这些因素就会招致员工不满C．保健因素只能使员工不产生不满情绪，但不能起到激励的作用D．双因素理论和需要层次理论既有联系，又有区别。
考题
关于双因素理论,错误的说法是()。
A.保健因素包括别人的认可、人际关系、工资等B.双因素理论又称激励一保健因素理论，认为激励因素和保健因素影响着员工的工作态度C.激励因素包括成就感、晋升、工作本身D.保健因素不能起到激励员工的作用
考题
关于激励理论，下列说法正确的是（ ）A.期望理论认为动机取决于效价和工具
B.需要层次理论认为已经被满足的需要不再具备激励作用
C.需要类别理论认为三种需要同时存在，只是比例有所不同
D.双因素理论中的保健因素只在在原有水平很高的时候才会有激励作用
E.需要层次理论认为只有低层次需要满足后，才会追求更高层次的需求
考题
关于双因素理论，下列说法不正确的是( )。A.保健因素不能起到激励员工的作用
B.激励因素包括成就感、晋升、工作本身
C.保健因素包括别人的认可、人际关系、工资等
D.双因素理论又称激励一保健因素理论认为激励因素和保健因素
考题
关于双因素理论，下列说法不正确的是( )。
A.激励因素能起到激励员工的作用
B.激励因素包括成就感、晋升、工作本身
C.保健因素包括别人的认可、人际关系、工资等
D.双因素理论又称激励一保健因素理论，认为激励因素和保健因素影响着员工的工作态度
考题
关于双因素理论的表述正确的是().A:双因素理论是由麦克里兰提出的
B:双因素理论又称为“激励——保健因素理论”
C:双因素理论中的保健因素相当于需要层次理论中的高层次需要
D:具备了激励因素可以令员工满意，不具备就会招致员工的不满
考题
关于双因素理论，下列选项错误的是()。A:双因素理论又称“激励一保健因素理论”
B:激励因素可以令员工满意.没有这些因素就会招致员工不满
C:保健因素只能使员工不产生不满情绪，但不能起到激励的作用
D:双因素理论和需要层次理论既有联系，又有区别
考题
关于激励理论，下列说法正确的是（）。A、期望理论认为动机取决于效价和工具B、需求层次理论认为已经被满足的需求不再具备激励作用C、需要类别理论认为三种需要同时存在，只是比例有所不同D、双因素理论中的保健因素只是在原有水平很高的时候会有激励作用E、需求层次理论认为只有低层次的需求满足后，才会追求更高层次的需求
考题
赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。
考题
关于双因素理论说法正确的是（）。A、双因素包括激励因素和保健因素B、保健因素包括别人的认可、工作本身、晋升等因素C、激励因素包括组织政策、监督方式等D、满意的反面是没有满意E、不满的反面是满意
考题
关于双因素理论，下列说法正确的是（ ）。A、保健因素不仅能消除不满，而且能导致满足B、激励因素包括成就感、责责任和晋升、工作本身等C、保健因素包括人际关系、工资、别人的认可、组织政策等D、工作丰富化的管理措施是双因素理论在管理实践上的具体应用E、该理论又称作激励——保健因素理论，认为激励因素和保健因素影响着员工的工作态度
考题
单选题关于双因素理论，下列说法不正确的是（）。A
保健因素不能起到激励员工的作用B
激励因素包括成就感、晋升、工作本身C
保健因素包括别人的认可、人际关系、工资等D
双因素理论又称激励一保健因素理论，认为激励因素和保健因素影响着员工的工作态度
考题
多选题关于双因素理论，下列说法正确的是（ ）。A保健因素不仅能消除不满，而且能导致满足。B激励因素包括成就感、责任和晋升、工作本身等。C保健因素包括人际关系、工资、别人的认同、组织政策等。D工作丰富化管理措施是双因素理论在管理实践上的具体应用。E该理论又称作激励—保健因素理论，认为激励因素和保健因素影响着员工的工作态度。正确
考题
单选题关于激励的双因素理论中，（）被认为只是保健因素，没有多大的激励作用。A
工作自身B
成就C
工资D
发展、成长
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