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霍桑研究证明正式关系和非正式关系都是客观存在，二者相互影响，如果管理者对非正式关系引导、处理得好，就可以收到优化、融洽正式关系的功效。

参考答案

更多 “霍桑研究证明正式关系和非正式关系都是客观存在，二者相互影响，如果管理者对非正式关系引导、处理得好，就可以收到优化、融洽正式关系的功效。” 相关考题
考题 非正式群体的研究起源于() A、管理运动B、泰勒制C、组织行为学D、霍桑实验
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考题 使师生关系具有“私人性质”的是二者的非正式关系。（ ）
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考题 霍桑实验证明在组织中存在非正式的小团体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于正式和非正式组织表述正确的是()。A. 既然有非正式组织，管理者就不应让正式组织存在B. 非正式组织和正式组织能存在合作关系，也可能存在竞争关系C. 既然有正式组织，就不应该存在非正式组织D. 在管理中，管理者可以忽视非正式组织的作用
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考题 为了实现组织目标、由正式的组织规章制度所正式规定了的、各成员和各部分之间的稳定的关系模式,称为社会组织的() A、非正式结构B、正式关系C、非正式关系D、正式结构
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考题 证明了心理学研究对管理的重要性的是() A、霍桑试验理论B、伯利恒实验C、非正式组织D、费城纱厂实验
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考题 论述社区服务当中正式机构和非正式社会关系网络的关系。
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考题 是由美国哈佛大学工业心理研究所的梅奥在“霍桑实验”中提出来的。A．经济人理论B．人际关系学说C．非正式组织理论D．需求层次理论
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考题 简述如何协调学校非正式群体和正式群体的关系。
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考题 霍桑实验的证明企业中存在着( )。 A.正式组织 B.非正式组织 C.自主管理的员工 D.社会人
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考题 霍桑试验的“福利实验”证实了（）A、正式组织比非正式组织重要B、人际关系比福利重要C、非正式组织比正式组织重要D、福利比人际关系重要
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考题 非正式组织在企业中的作用分析。如何处理正企业中式组织和非正式组织之间的关系？
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考题 社会网络分析方法是基于（）开展的。A、强关系B、弱关系C、正式关系D、非正式关系
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考题 霍桑实验发现，组织中既有正式组织，也有非正式组织。
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考题 师生之间的心理关系包括认知关系和（）。A、工作关系B、人际关系C、情感关系D、非正式关系
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考题 师生之间的心理关系包括人际认知关系和（）A、工作关系B、正式关系C、情感关系D、非正式关系
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考题 非正式组织意义上的关系，包括平等关系和以下哪种关系。（）A、亲友关系B、等级关系C、职业关系D、情感关系
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考题 简述正式组织和非正式组织的关系。
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考题 下列关于人群关系学说的表述中正确的是（）。A、人群关系学说的建立过程大体上就是霍桑实验的进行过程。B、人群关系学说是由霍桑提出的。C、人群关系学说的中心思想是强调重视“人性”。D、人群关系学说的出现为行为科学的产生提供了契机。E、人群关系学说认为企业中不存在“非正式组织”。
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考题 论述：你如何看待我国高校师生的正式关系和非正式关系的现状？怎样才能构建良好的师生关系？
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考题 问答题论述社区服务当中正式机构和非正式社会关系网络的关系。
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考题 问答题怎样协调正式沟通和非正式沟通的关系？
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考题 单选题师生之间的心理关系包括人际认知关系和（）A 工作关系B 正式关系C 情感关系D 非正式关系
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考题 问答题谈谈正式组织和非正式组织的关系。
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考题 单选题霍桑试验的“福利实验”证实了（）A 正式组织比非正式组织重要B 人际关系比福利重要C 非正式组织比正式组织重要D 福利比人际关系重要
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考题 单选题对非正式组织的研究起源于A “搬运生铁块试验”B 照明实验C 霍桑实验D 福利实验
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考题 单选题正式组织在内部存在（　　）。A 正式交换关系B 非正式交换关系C 平等关系D 情感交往关系
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