考题
某地区为调查中、小学生近视率以及在不同年级、城乡中的分布状况，在全区60所中、小学中进行抽样调查。较合理的抽样方法是A、采用整群抽样的方法B、采用分层抽样的方法C、先整群抽样，再分层抽样D、先分层抽样，再整群抽样E、以上均不对
考题
对总体中的全部个体进行编号，然后抽签、摇号确定中选号码，相应的个体即为样品。这种抽样方法称为（ ）。
A、完全随机抽样
B、分层抽样
C、等距抽样
D、整群抽样
考题
当总体是由差异明显的几部分组成时，往往选择（ ）的方法。A.整群抽样
B.等距抽样
C.两阶段随机抽样
D.分层抽样
考题
在收集质量数据中，当总体很大时，很难一次抽样完成预定的目标。此时，质量数据的收集方法宜采用()A、分层抽样
B、等距抽样
C、整群抽样
D、多阶段抽样
考题
在收集质量数据中，当总体很大时，很难一次抽样完成预定的目标，此时，质量数据的收集方法宜采用（ ）。A.分层抽样
B.等距抽样
C.整群抽样
D.多阶段抽样
考题
对总体中的全部个体进行编号，然后抽签、摇号确定中选号码，相应的个体即为样品。这种抽样方法称为（ ）。
A.完全随机抽样
B.分层抽样
C.等距抽样
D.整群抽样
考题
抽取若干子群体，并将这些子群体的全部个体集合为总体样本，这种方法叫做（）A整群抽样B等距抽样C随机抽样D分层抽样
考题
当目标总体很大时，我们可以按照一定规则对目标总体进行分组，再在组内随机抽样，这种抽样方式称为（）A、简单随机抽样B、系统抽样C、分组抽样D、分层抽样
考题
对于内部差异很大且有明显的不同类型界限或标志的总体，进行抽样调查应该采用的抽样方式是（）A、简单随机抽样B、系统抽样C、分层抽样D、整群抽样
考题
将总体按自然存在的状态分为若干群，并从中抽取样品群组成样本，然后在中选群内进行全数检验的方法（）。A、简单随机抽样B、分层抽样C、整群抽样D、等距抽样
考题
机械抽样方法又称为（）A、系统抽样B、分层抽样C、多阶段抽样D、单纯抽样E、整群抽样
考题
当总体内部差异比较大时，比较适合的抽样组织方式是（）。A、纯随机抽样B、整群抽样C、分层抽样D、简单随机抽样
考题
（）又称目的抽样，是基于研究者对总体的了解和经验，从总体选择具有典型代表性的样本作为调查对象的方法。A、系统抽样B、整群抽样C、分层抽样D、任意抽样
考题
采用（）方法可以实行边抽样边建立抽样框。A、简单随机抽样B、系统抽样C、分层抽样D、整群抽样
考题
当总体是由差异明显的几部分组成时，往往选择（）的方法。A、整群抽样B、等距抽样C、两阶段随机抽样D、分层抽样
考题
把总体按照研究目的的某些特性分组，然后在每一组中随机抽样品组成样本的方法。这种方法是（）。A、完全随机抽样B、整群抽样C、分层抽样D、等距抽样
考题
把总体按照研究目的的某些特性分组，然后在每一组中随机抽取样品组成样本的方法是（）。A、分层抽样B、完全随机抽样C、等距抽样D、整群抽样
考题
类型抽样又称（）。A、机械抽样B、分层抽样C、等比抽样D、整群抽样
考题
把总体随机划分成一些小群体，对抽到的小群体进行普查，这种抽样方法是：（）A、简单随机抽样B、系统抽样C、分层抽样D、整群抽样
考题
单选题当总体在某一方面的性质存在差异时，随机抽样会扩大或缩小这种差异，而采用（ ）则可以解决这个问题。A
分层抽样B
整群抽样C
单独抽样D
抽签
考题
单选题当样品总体很大时，可以采用整群抽样和分层抽样相结合，这种方法又称为（）。A
整群抽样B
分层抽样C
系统抽样D
多阶段抽样
考题
单选题把总体按照研究目的的某些特性分组，然后在每一组中随机抽样品组成样本的方法。这种方法是（）。A
完全随机抽样B
整群抽样C
分层抽样D
等距抽样
考题
单选题抽取若干子群体，并将这些子群体的全部个体集合为总体样本，这种方法叫做（）A
整群抽样B
等距抽样C
随机抽样D
分层抽样
考题
单选题将总体按自然存在的状态分为若干群，并从中抽取样品群组成样本，然后在中选群内进行全数检验的方法（）A
简单随机抽样B
分层抽样C
整群抽样D
等距抽样
考题
单选题当总体是由差异明显的几部分组成时，往往选择（）的方法。A
整群抽样B
等距抽样C
两阶段随机抽样D
分层抽样
考题
单选题当目标总体很大时，我们可以按照一定规则对目标总体进行分组，再在组内随机抽样，这种抽样方式称为（）A
简单随机抽样B
系统抽样C
分组抽样D
分层抽样
考题
单选题（）又称目的抽样，是基于研究者对总体的了解和经验，从总体选择具有典型代表性的样本作为调查对象的方法。A
系统抽样B
整群抽样C
分层抽样D
任意抽样
