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该教师上课发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，说明（）。
- A、教师师德不够，没有为人师表
- B、可以理解，每个人都有脾气
- C、教师没有让学生在教学环境中有心理安全
- D、教学无小事，教师无小节
参考答案
更多 “该教师上课发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，说明（）。A、教师师德不够，没有为人师表B、可以理解，每个人都有脾气C、教师没有让学生在教学环境中有心理安全D、教学无小事，教师无小节” 相关考题
考题
某中学对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师，”这栏目。成绩一出来，得了全校最低分的老师非常气愤，对学生痛骂了一顿，责备学生不通人情，不理解老师的良苦用心。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，当她在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的署名。问题：请你结合材料谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。
考题
上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。 试运用相关教育教学理论，说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是教师，如何处理为好?
考题
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错也要大发雷霆，闵老师应该（）
A、严格待生，专注教学
B、保持个性，坚持自我
C、注重反省，调试自我
D、迎合同事，搞好关系
考题
《请善待学生的评价》1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒的对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的署名。 请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。
考题
一个顽皮学生有一次在课堂上趁老师在黑板板书之际，悄悄向教师丢去两片碎纸屑，又做了个鬼脸，引起全班同学的哄笑，老师大发雷霆，不仅怒骂了该同学，还对全班同学大发脾气。对于这位教师的课堂行为，你是如何看待的？结合自己的切身体会，提出你对课堂管理的建议。
考题
多选题一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项，成绩一出来，我竟然是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是因为你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造或这么大的伤害，请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。你认为这位老师应该如何做？（）A进行自我反思，提高自身职业素养B遵守各项教育法规C平等对待学生D尊重学生人格尊严
考题
单选题骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）A
严格待生，专注教学B
保持个性，坚持自我C
注重反省，调试自我D
迎合同事，搞好关系
考题
多选题小学生的愤怒情绪的特点有.（）A由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来B儿童不能正确面对现实C生活过于单调D小学生愤怒来得急，去得快
考题
问答题某教师给学生布置家庭作业。第二天上课检查作业时，教师发现一个学生未完成，他气愤至极，要求该生抄写10遍。到第三天，该生还是未完成作业，教师更是大发雷霆，当众令该生抄写100遍作为惩罚。 问题：请结合有关教育法规进行分析。
考题
问答题材料：某大班教师给幼儿布置家庭作业。第二天上课检查作业时，教师发现一个幼儿未完成，他气愤至极，要求该生抄写10遍。到第三天，该生还是未完成作业，教师更是大发雷霆，当众令该生抄写100遍作为惩罚。 问题：请结合有关教育法规进行分析。
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