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不同人对尊重的形式和表现的理解是存在较大差异的,因此可以说,尊重的表达因人而异,没有任何规范可循。


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考题 对“敬人者,人恒敬之。”理解正确的是( )。 A、尊重别人是自尊的表现B、尊重别人是得到别人尊重的前提C、尊重别人,对别人敬而远之D、被别人尊重,对别人敬而远之

考题 现代法律的进步性表现为:()A. 对知识的尊重和对亲情的尊重B. 对等级地位的尊重和对亲情的尊重C. 对情感的尊重和对亲情的尊重D. 对等级地位的尊重和对情感的尊重

考题 诚实和尊重是成功交往的基础,因此,无论在任何场合,都要永远讲真话。() 此题为判断题(对,错)。

考题 礼貌是表示尊重的言行规范,礼节是表示尊重的形式要求。此题为判断题(对,错)。

考题 下列说法中正确的是( )。单选A. 尊重和真诚难以兼顾 B. 对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达求助者的真诚 C. 对求助者讲原则,论是非,是不尊重的表现 D. 真诚是尊重的基础

考题 下列说法中正确的是( ) A.尊重和真诚难以兼顾 B.对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达求助者的真诚 C.对求助者讲原则,论是非,是不尊重的表现 D.实话实说只是表达真诚的一种方式

考题 对职业道德规范“诚信”内涵的正确理解是( ) (A)尊重客观,无论何时何地都要敢于讲出实情 (B)与人交往真实,不妄言 (C)平等尊重,以对方诚信作为自己为人处世的前提 (D)大奸似忠,世上没有绝对的诚信

考题 下列说法中正确的是( )。 (A)尊重与真诚难以兼顾 (B)对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达对求助者的真诚 (C)对求助者讲原则、论是非,是不尊重的表现 (D)尊重意味着真诚

考题 下列说法中正确的是()。 A.尊重与真诚难以兼顾 B.对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达求助者的真诚 C.对求助者讲原则、论是非,是不尊重的表现 D.真诚是尊重的基础

考题 没有作业标准的地方,操作人员作业不规范,无法判定正常状态和界定浪费,因此可以说“没有作业标准的地方就没有改善”。

考题 礼仪的核心理念()。A、尊重为本B、行为规范C、善于表达D、待人以诚E、形式规范

考题 对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是()。A、幼儿的学习方式和发展速度各有不同B、不能用一把“尺子”衡量所有幼儿C、成人应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D、幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异

考题 赏识意思是对他人表达()A、理解B、宽恕C、尊重D、真诚的认可

考题 在咨询中表达共情的方式有(),以尊重并且恭敬地态度表达自己与对方不同的观点,不做价值判断,尊重对方的选择。A、学会换位思考,以最大限度理解对方B、尊重对方的个性及能力C、接纳对方的信念和所做出的选择或决定D、善意理解对方的观点和行为

考题 规范的体态是自我尊重和尊重他人的表现。

考题 尊重与诚恳密切相关,没有诚意的尊重是虚伪的,没有尊重,诚恳也就不存在。

考题 下列说法正确的是()A、尊重与真诚难以兼顾B、对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达对其真诚C、对求助者讲原则、论是非,是不尊重的表现D、真诚是尊重的基础E、真诚就是以完全真实的自我出现在来访者面前

考题 对职业道德规范"诚信"内涵的正确理解是()。A、尊重客观,无论何时何地都要敢于讲出实情B、与人交往真实,不妄言C、平等尊重,以对方诚信作为自己为人处事的前提D、大好似忠,世上没有绝对的诚信

考题 礼貌是表示尊重的言行规范,礼节是表示尊重的形式要求。

考题 判断题在涉外交往中要尊重对方所能理解和遵守的交往规范。A 对B 错

考题 判断题没有作业标准的地方,操作人员作业不规范,无法判定正常状态和界定浪费,因此可以说“没有作业标准的地方就没有改善”。A 对B 错

考题 单选题对职业道德规范“诚信”内涵的正确理解是()。A 尊重客观,无论何时何地都要敢于讲出实情B 与人交往真实,不妄言C 平等尊重,以对方诚信作为自己为人处世的前提D 大奸似忠,世上没有绝对的诚信

考题 多选题礼仪的核心理念()。A尊重为本B行为规范C善于表达D待人以诚E形式规范

考题 判断题不同人对尊重的形式和表现的理解是存在较大差异的,因此可以说,尊重的表达因人而异,没有任何规范可循。A 对B 错

考题 判断题尊重同事仅指同级的工作人员之间应该相互尊重,不得进行任何形式的骚扰和侵害。( )A 对B 错

考题 单选题下列说法中正确的是()。A 尊重与真诚难以兼顾B 对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达对求助者的真诚C 对求助者讲原则、论是非,是不尊重的表现D 尊重意味着真诚

考题 判断题尊重与诚恳密切相关,没有诚意的尊重是虚伪的,没有尊重,诚恳也就不存在。A 对B 错