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在力度标记中,从弱到强的顺序是pp-p-mp-mf-f-ff。


参考答案

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考题 下列耦合性序列中,复合从弱到强排列的是()A、内容、公共、外部、控制、标记、数据B、公共、数据、外部、控制、标识、内容C、数据、标记、控制、外部、公共、内容D、内容、标识、控制、外部、数据、公共

考题 在人身保险从业人员职业道德建设中,从提出从业人员的职业道德的一般要求到建立管理规章制度,是从( )的转化。A.“强约束”到“弱约束”B.“软约束”到“硬约束”C.“硬约束”到“软约束”D.“弱约束”到“强约束”

考题 将混合生物碱溶于氯仿中,用pH由高到低的酸性缓冲溶液顺次萃取,生物碱则可按下列顺序依次萃取出来A、碱度由弱到强 B、碱度由强到弱 C、极性由小到大 D、极性由大到小 E、酸度由弱到强

考题 下列力度标记按照由强到弱的顺序排列正确的是(  ) A.p—mp—mf—f B.mp—p—f—mf C.f—mf—mp—p D.f—mf—ff—fff

考题 下列哪一组力度记号是由弱到强按照顺序排列的?(  )A.mp—p—pp B.pp—mp—nlf C.mp—f—mf D.pp—f—mp

考题 清管器的选型应按清管能力由弱到强的顺序进行。

考题 直接影响的强度从弱到强的排列顺序为:提议、强调、忠告、驱策或坚持、实际干预。

考题 下面哪一组力度记号是按照由弱到强的顺序排列的?()A、p-mf-mpB、mp-p-mfC、mf-mp-pD、p-mp-mf

考题 《摇篮曲》演唱时的力度为()A、弱B、强C、中强D、极强

考题 每一个教学内容和环节岁包含的展开与高潮的起伏变化,在整个课堂形成中形成了一种特有的节奏规律,一般遵循()A、强到弱,强到弱B、强到弱,弱到强C、弱到强,强到弱D、强到强,弱到弱

考题 常见铁矿石的亲水性从弱到强是()、()、()、()。

考题 耦合是对一个软件结构内不同模块之间互连程度的度量,耦合由弱到强的顺序是:非直接耦合、数据耦合、标记耦合、控制耦合、外部耦合、公共耦合、内容耦合。

考题 在力度标记中p表示()A、强B、中强C、弱D、中弱

考题 在力度术语中dim.表示()A、强B、渐强C、弱D、渐弱

考题 下列()力度记号是由弱到强排列的。A、p—mf—mpB、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p—mp—mf

考题 在力度标记中pp表示()A、强B、渐强C、弱D、很弱

考题 在力度标记中,mp比p弱。

考题 下列力度标记按照由弱到强的顺序排列正确的是()。A、p-mp-mf-fB、mp-p-f-mfC、mf-f-mp-pD、f-mf-ff-fff

考题 力度记号中的“mf”是指()。A、强B、中强C、渐强D、中弱

考题 力度记号“f”表示强的意思,那”mf”表示()。A、很强B、中强C、弱D、中弱

考题 人身保险职业道德建设,从提出从业人员职业道德的一般要求到建立关于职业道德的管 理规章和制度,是()的转化。A、从“硬约束”到“软约束”B、从“软约束”到“硬约束”C、从“强约束”到“弱约束”D、从“弱约束”到“强约束”

考题 在人身保险从业人员职业道德建设中,从提出从业人员的职业道德的一般要求到建立管理规章制度,是从()的转化。A、“强约束”到“弱约束”B、“软约束”到“硬约束”C、“硬约束”到“软约束”D、“弱约束”到“强约束”

考题 单选题在人身保险从业人员职业道德建设中,从提出从业人员的职业道德的一般要求到建立管理规章制度,是从()的转化。A “强约束”到“弱约束”B “软约束”到“硬约束”C “硬约束”到“软约束”D “弱约束”到“强约束”

考题 单选题下列()力度记号是由弱到强排列的。A p—mf—mpB mp—p—mfC mf—mp—pD p—mp—mf

考题 单选题下列力度标记按照由弱到强的顺序排列正确的是()。A p-mp-mf-fB mp-p-f-mfC mf-f-mp-pD f-mf-ff-fff

考题 判断题耦合是对一个软件结构内不同模块之间互连程度的度量,耦合由弱到强的顺序是:非直接耦合、数据耦合、标记耦合、控制耦合、外部耦合、公共耦合、内容耦合。A 对B 错

考题 判断题直接影响的强度从弱到强的排列顺序为:提议、强调、忠告、驱策或坚持、实际干预。A 对B 错