考题
艺术家创作个性成熟的标志是艺术家在长期艺术实践中所形成的( )A.艺术构思
B.艺术意蕴
C.艺术风格
D.艺术体验
考题
与艺术风格体现艺术家的创造个性特征相比较，艺术流派则体现了风格相似、相近的艺术家们的（）。
考题
艺术家的创作个性和时代特色是怎样融合在一起的，谈谈艺术风格的形成。
考题
苏联艺术家甘恩宣称“（）”。认为艺术家应该断然放弃自己的个性，并从所制造的产品的美学特性中汲取营养。
考题
“教育最重要的目标就是让每个儿童充分发展自己的个性”主要借鉴了（）理论。
考题
艺术家在创作中表现出来的艺术特色和创作个性即称为（）
考题
美国的约翰.霍兰德研究了人的个性特征与择业关系，于1959年提出了具有广泛影响的理论是（）A、职业理论B、个性理论C、职业--个性匹配理论D、择业--个性匹配理论
考题
毛泽东说社会生活是文艺的唯一源泉，抹煞了文艺家的主观能动作用。
考题
在现实艺术实践中，艺术家具备独特的艺术个性的标志是（）。
考题
艺术风格多样性形成的原因包括（）。A、艺术家独特的创作个性B、艺术家独特的人生道路C、审美需求的多样化D、以上都是
考题
体现艺术家独特创作个性与鲜明艺术特色的是（）A、风格B、思潮C、流派D、以上都不是
考题
从人的心理特性研究人的个性的理论是个性心理理论。
考题
艺术家创作的基点和成功的关键是（）。A、艺术理念B、艺术个性C、艺术语言D、艺术技巧
考题
（）的形成是时代、民族和艺术家在艺术上超越了幼稚阶段，摆脱了各种模式化的束缚，从而趋向成熟的标志.A、艺术风格B、艺术特色C、创作个性D、创作特点
考题
（）是创作者独特艺术个性的集中体现，是艺术家创作成熟的标志。A、意蕴B、意趣C、风格D、格调
考题
分析了能将领导者从非领导者中区别出来的个性特质的理论是（）。A、行为理论B、特质理论C、权变理论D、目标路径理论
考题
单选题美国的约翰.霍兰德研究了人的个性特征与择业关系，于1959年提出了具有广泛影响的理论是（）A
职业理论B
个性理论C
职业--个性匹配理论D
择业--个性匹配理论
考题
单选题艺术家创作的基点和成功的关键是（）。A
艺术理念B
艺术个性C
艺术语言D
艺术技巧
考题
填空题在现实艺术实践中，艺术家具备独特的艺术个性的标志是（）。
考题
单选题体现艺术家独特创作个性与鲜明艺术特色的是（）A
风格B
思潮C
流派D
以上都不是
考题
单选题抹煞了艺术家个性的理论是（）A
游戏说B
集体无意识说C
模仿说D
有意味的形式说
考题
判断题毛泽东说社会生活是文艺的唯一源泉，抹煞了文艺家的主观能动作用。A
对B
错
考题
填空题与艺术风格体现艺术家的创造个性特征相比较，艺术流派则体现了风格相似、相近的艺术家们的（）。
考题
填空题苏联艺术家甘恩宣称“（）”。认为艺术家应该断然放弃自己的个性，并从所制造的产品的美学特性中汲取营养。
考题
单选题（）的形成是时代、民族和艺术家在艺术上超越了幼稚阶段，摆脱了各种模式化的束缚，从而趋向成熟的标志.A
艺术风格B
艺术特色C
创作个性D
创作特点
考题
判断题从人的心理特性研究人的个性的理论是个性心理理论。A
对B
错
考题
单选题艺术家创作个性成熟的标志是艺术家在长期艺术实践中所形成的（ ）。A
艺术构思B
艺术意蕴C
艺术风格D
艺术体验
