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C4b2b是（）

  • A、经典途径C3转化酶
  • B、旁路途径C5转化酶
  • C、阻止经典途径C3转化酶形成
  • D、损伤细胞
  • E、阻止膜攻击复合物的形成

参考答案

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考题 形成攻膜复合物的补体成分是A:C5a～9B:C3bBbC:C6b～9D:C5b～9E:C4b2b
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考题 由C4b2b活化的成分是A:I因子B:C1qC:C3D:H因子E:C5a
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考题 补体激活后形成的膜攻击复合物是A、C3B、C3-5C、C5-7D、C5b-9E、C4b2b
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考题 关于补体的经典途径,叙述错误的是()。 A、激活物主要是抗原抗体复合物B、补体激活的起点是C3C、激活顺序是C1.C4.C2.C3.C5-C9D、C3转化酶为C4b2b
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考题 “知信行”模式，是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是( )A、“知”是基础，“信”是动力，“行”是目标B、“知”是动力，“信”是基础，“行”是目标C、“知”是目标，“信”是动力，“行”是基础D、“知”是基础，“信”是目标，“行”是动力
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考题 “知信行”理论认为（）。A、知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标B、知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标C、知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力D、知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力
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考题 旁路激活途径中具有C3或C5转化酶活性的分别是（）。A、C4bBbB、C4b2b3bC、C3bBbD、C3bBb3bE、C4b2b
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考题 关于补体三条激活途径的叙述，下列哪项是错误的（）A、三条途径的膜攻击复合物相同B、旁路途径在感染后期发挥作用C、经典途径从C1激活开始D、旁路途径从C3激活开始E、MBL途径中形成的C3转化酶是C4b2b
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考题 能裂解C3的复合物包括（）A、C5b～9B、MACC、C3bBb3bD、C3bBbPE、C4b2b
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考题 十大阅读方法有：一是（）；二是（）；三是（）；四是（）；五是（）；六是（）七是（）；八是（）；九是（）；十是（）。
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考题 海龙是（）纲、变色龙是（）纲、野马是（）纲、海马是（）纲、蝙蝠是（）纲、企鹅是（）纲、娃娃鱼是（）纲、牛蛙是（）纲、蝌蚪是（）纲、鲸鱼是（）纲。
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考题 单选题C4b2b（　　）。A B C D E
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考题 单选题“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是（）。A 知是基础、信是动力、行是目标B 知是动力、信是基础、行是目标C 知是目标、信是动力、行是基础D 知是基础、信是目标、行是动力E 知是目标、信是基础、行是动力
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考题 单选题下列关于补体活化的三条激活途径的描述，错误的是（）A 三条途径的膜攻击复合物相同B 旁路途径在感染后期发挥作用C 经典途径从C1激活开始D 旁路途径从C3激活开始E MBL途径中形成的C3转化酶是C4b2b
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考题 单选题C4b2b（）A 经典途径C3转化酶B 旁路途径C5转化酶C 膜结合补体调节分子D 可溶性补体调节分子E 膜攻击复合物
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考题 填空题十大阅读方法有：一是（）；二是（）；三是（）；四是（）；五是（）；六是（）七是（）；八是（）；九是（）；十是（）。
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考题 单选题"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A 知是基础、信是动力、行是目标B 知是动力、信是基础、行是目标C 知是目标、信是动力、行是基础D 知是基础、信是目标、行是动力E 知是目标、信是基础、行是动力
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考题 单选题下列关于补体活化的三条激活途径的描述，叙述错误的是（）A 三条途径的膜攻击复合物相同B 旁路途径在感染后期发挥作用C 经典途径从C1激活开始D 旁路途径从C3激活开始E MBL途径中形成的C3转化酶是C4b2b
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